Calidad del sueño y rendimiento académico en matemática en adolescentes de secundaria de una institución educativa pública, Chimbote

• Autor: Iparraguirre Ramos, Cesar Mariano
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154303
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/154303
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Calidad de sueño; Rendimiento académico; Estudiante; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.07

El trabajo de investigación se ha trazado por objetivo general Determinar el grado de asociatividad entre la calidad del sueño y el rendimiento académico en matemática en adolescentes de secundaria de una institución educativa pública de Chimbote. La hipótesis alterna indica que la calidad del sueño se relaciona significativamente con el rendimiento académico en matemática, se ha trabajado en una muestra de 78 estudiantes del quinto grado de educación secundaria, el diseño fue transversal correlacional ya que se buscó establecer la relación de las dos variables medidas en una muestra. Se empleó la técnica de la encuesta y la evaluación aplicándose los instrumentos de un cuestionario para la variable calidad del sueño y recojo de información de las boletas de notas para la variable rendimiento académico en matemática. Los resultados generales muestran que la calidad del sueño y el rendimiento académico en matemática tienen una correlación 0.905 que representa una correlación muy alta. Con relación al nivel de significancia fue de <0.001 menor que 0.05 en consecuencia se rechaza la hipótesis nula. El estadístico para el proceso de contrastación fue el coeficiente de Rho de Spearman. Teniendo en cuenta que: Rho de Spearman > 0 y p < 0.05, entonces existe relación directa, muy alta y significativa y además existe significancia estadística. La conclusión explicita es que la calidad del sueño se relaciona significativamente con el rendimiento académico en matemática en estudiantes de quinto grado de secundaria.