Análisis de la gestión pública en los docentes en una institución educativa de Ascope, La Libertad - 2025

• Autor: Mendoza Moreno, Luis José
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171861
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/171861
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Gestión educacional; Administración de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Este trabajo de investigación tiene como propósito central analizar la gestión pública en los docentes en una institución educativa de Ascope, La Libertad - 2025. Así mismo, este estudio se vincula con ODS 4, educación de calidad, en la medida que favorece la mejora en el acceso a la educación que queremos lograr, promoviendo oportunidades de aprendizaje para todos. En ese desafío, se formuló la interrogante: ¿Cómo es el análisis de la Gestión Pública en los docentes en una institución educativa de Ascope, La Libertad - 2025? La población muestral de estudio abarcó 49 docentes, distribuido entre docentes de primaria y secundaria, donde se utilizó un diseño descriptivo simple, tipo de investigación básica y bajo un enfoque cuantitativo. Así mismo, la técnica para recoger información fue la observación indirecta; la cual fue medida a través de una escala de Likert-Ges-2, en siete dimensiones: Gestión institucional, Gestión administrativa, Gestión pedagógica, Gestión de calidad educativa, Gestión de recursos humanos, Gestión de innovación y tecnología y Gestión comunitaria. En este estudio se arribó a una conclusión significativa: la gestión pública se encuentra en una etapa de tránsito a estándares más elevados de calidad, en los docentes investigados, expresando una predominancia en el nivel proceso.