El liderazgo directivo y políticas educativas en una institución primaria pública de Sullana, 2025

• Autor: Garcia Chininin, Yenny
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/169849
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/169849
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Política educacional; Educación primaria; Gestión educacional; Administración de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El presente estudio contribuye al ODS 4 (educación de calidad) y al ODS 5 (igualdad de género) al analizar el vínculo entre el liderazgo directivo y la aplicación de las políticas educativas en una institución primaria pública de Sullana, Perú. Se planteó como objetivo determinar la relación entre ambas variables. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, correlacional y corte transeccional. La población y la muestra coincidieron en 35 docentes seleccionados mediante muestreo censal. Se aplicaron dos cuestionarios likert validados por expertos y con alta confiabilidad (α = 0,964 y 0,958). Tras comprobar la no normalidad de los datos, se recurrió a estadística descriptiva y al coeficiente Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una correlación positiva muy alta y significativa entre liderazgo directivo y políticas educativas (ρ = 0,954; p < 0,01) y asociaciones elevadas con las dimensiones estilo de liderazgo, gestión administrativa y formación profesional. Se concluye que el fortalecimiento del liderazgo transforma las políticas en prácticas coherentes, mejora la gestión escolar y avanza hacia una educación inclusiva y equitativa. Asimismo, brinda evidencia para diseñar programas de capacitación directiva y sistemas de monitoreo institucional.