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La formación docente en la calidad de la educación, en estudiantes de un instituto superior tecnológico de Apurímac, 2024

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El presente estudio se vincula con el objetivo de desarrollo sostenible ODS 4, el mismo que tiene como propósito garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje para todos, La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia que existe e...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Torres Buleje, Javier Luis
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/150991
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Calidad de la educación
Competencias del docente
Formación continua
Formación de docentes
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description El presente estudio se vincula con el objetivo de desarrollo sostenible ODS 4, el mismo que tiene como propósito garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje para todos, La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia que existe entre la formación docente y la calidad de la educación, en estudiantes de un instituto superior tecnológico de Apurímac, 2024. La investigación es básica Cuya muestra es de 110 estudiantes, a los que se le aplicaron los instrumentos validados y confiables, producto de la recolección de datos se obtuvieron los siguientes resultados un valor de significancia (Sig = 0.00 < α 0.05) validándose la hipótesis de investigación, así como un valor chi cuadrado de X2= 587,203; precisando que las variables se ajustan de manera pertinente al modelo de regresión logística ordinal, permitiendo llegar a la conclusión que la formación docente tiene una influencia directa en la calidad de la educación de los estudiantes de un instituto superior.
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La investigación es básica Cuya muestra es de 110 estudiantes, a los que se le aplicaron los instrumentos validados y confiables, producto de la recolección de datos se obtuvieron los siguientes resultados un valor de significancia (Sig = 0.00 < α 0.05) validándose la hipótesis de investigación, así como un valor chi cuadrado de X2= 587,203; precisando que las variables se ajustan de manera pertinente al modelo de regresión logística ordinal, permitiendo llegar a la conclusión que la formación docente tiene una influencia directa en la calidad de la educación de los estudiantes de un instituto superior.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Docencia UniversitariaEvaluación y AprendizajeDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCalidad de la educaciónCompetencias del docenteFormación continuaFormación de docenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00La formación docente en la calidad de la educación, en estudiantes de un instituto superior tecnológico de Apurímac, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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