Uso de redes sociales y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una institución educativa
Descripción del Articulo
La presente investigación busca determinar la asociación entre el uso de redes sociales y el aprendizaje del inglés en estudiantes de secundaria. Este estudio correlacional utiliza una muestra de 50 estudiantes de quinto año de secundaria. Se aplicaron cuestionarios para medir la frecuencia y tipo d...
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| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
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| Lenguaje: | español |
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La presente investigación busca determinar la asociación entre el uso de redes sociales y el aprendizaje del inglés en estudiantes de secundaria. Este estudio correlacional utiliza una muestra de 50 estudiantes de quinto año de secundaria. Se aplicaron cuestionarios para medir la frecuencia y tipo de uso de redes sociales y las habilidades en inglés, abarcando comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita. Los resultados mostraron que el 72% de los estudiantes usan redes sociales con alta frecuencia. Además, se identificó una asociación significativa entre el uso de redes sociales y las cuatro dimensiones del aprendizaje del inglés, con coeficientes de correlación de Pearson entre 0.759 y 0.983, todos con valores p menores a 0.05. Esto sugiere que los estudiantes que usan redes sociales frecuentemente presentan mejores habilidades en inglés. La investigación concluye que las redes sociales pueden ser herramientas efectivas para mejorar las competencias lingüísticas en inglés y recomienda su integración en el currículo educativo, promoviendo un uso pedagógico y estructurado de estas plataformas. |
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Hernández Vela, Jorge AntonioPrieto Giron, Zully Vanesa2025-03-12T21:08:39Z2025-03-12T21:08:39Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/162643La presente investigación busca determinar la asociación entre el uso de redes sociales y el aprendizaje del inglés en estudiantes de secundaria. Este estudio correlacional utiliza una muestra de 50 estudiantes de quinto año de secundaria. Se aplicaron cuestionarios para medir la frecuencia y tipo de uso de redes sociales y las habilidades en inglés, abarcando comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita. Los resultados mostraron que el 72% de los estudiantes usan redes sociales con alta frecuencia. Además, se identificó una asociación significativa entre el uso de redes sociales y las cuatro dimensiones del aprendizaje del inglés, con coeficientes de correlación de Pearson entre 0.759 y 0.983, todos con valores p menores a 0.05. Esto sugiere que los estudiantes que usan redes sociales frecuentemente presentan mejores habilidades en inglés. La investigación concluye que las redes sociales pueden ser herramientas efectivas para mejorar las competencias lingüísticas en inglés y recomienda su integración en el currículo educativo, promoviendo un uso pedagógico y estructurado de estas plataformas.TrujilloEspecialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRedes socialesAprendizaje del inglésEducación secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Uso de redes sociales y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una institución educativainfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadDocencia del Inglés como Lengua Extranjera44424034https://orcid.org/0000-0002-7990-682X42297300199359Muñoz Angulo, Mary AnnRodriguez Armas, Jose AntonioHernandez Vela, Jorge Antoniohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Prieto_GZV-SD.pdfS_Prieto_GZV-SD.pdfapplication/pdf1051296https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162643/1/S_Prieto_GZV-SD.pdf69d1185c653c68ac2033b51c5c103232MD51S_Prieto_GZV-IT.pdfS_Prieto_GZV-IT.pdfapplication/pdf6034381https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162643/2/S_Prieto_GZV-IT.pdf4c5288e043ca27389a3dd7dfc9acb65aMD52S_Prieto_GZV.pdfS_Prieto_GZV.pdfapplication/pdf1051296https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162643/3/S_Prieto_GZV.pdf7fa81305f5387ab5219f632d9f23b9d8MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162643/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Prieto_GZV-SD.pdf.txtS_Prieto_GZV-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain93863https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162643/5/S_Prieto_GZV-SD.pdf.txtf443f46fa1f0d73dd422f5b17f29fa59MD55S_Prieto_GZV-IT.pdf.txtS_Prieto_GZV-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4704https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162643/7/S_Prieto_GZV-IT.pdf.txtbf2086e88040742e7186dd2947f5a198MD57S_Prieto_GZV.pdf.txtS_Prieto_GZV.pdf.txtExtracted texttext/plain96238https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162643/9/S_Prieto_GZV.pdf.txt095ce367c530503f07a10c229011a749MD59THUMBNAILS_Prieto_GZV-SD.pdf.jpgS_Prieto_GZV-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5563https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162643/6/S_Prieto_GZV-SD.pdf.jpgf3fe5d7383b0f4751804dc959d942fb9MD56S_Prieto_GZV-IT.pdf.jpgS_Prieto_GZV-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3882https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162643/8/S_Prieto_GZV-IT.pdf.jpg7009544bc0f60b1bfa2efc9bb3b886d7MD58S_Prieto_GZV.pdf.jpgS_Prieto_GZV.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5563https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162643/10/S_Prieto_GZV.pdf.jpgf3fe5d7383b0f4751804dc959d942fb9MD51020.500.12692/162643oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1626432025-03-12 22:22:22.543Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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