Uso de plataformas virtuales y aprendizaje colaborativo en estudiantes de medicina de la ciudad de Lima, 2025

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Esta investigación contribuye al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que busca garantizar una educación de calidad. El objetivo principal fue analizar la relación entre el uso de plataformas virtuales y el aprendizaje colaborativo en estudiantes de medicina de una universidad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lopez Ricra, Juan Valerio
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175969
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description Esta investigación contribuye al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que busca garantizar una educación de calidad. El objetivo principal fue analizar la relación entre el uso de plataformas virtuales y el aprendizaje colaborativo en estudiantes de medicina de una universidad privada en Lima. Además, se quiso conocer cómo el uso de estas plataformas se vincula con aspectos importantes del aprendizaje colaborativo, como la interdependencia positiva, la responsabilidad individual y grupal, y las habilidades de comunicación. Para ello, se empleó un diseño de investigación no experimental, básico, cuantitativo y correlacional, aplicando cuestionarios con escala Likert a una muestra de 85 estudiantes. Los resultados evidenciaron una relación moderada y significativa entre el uso de plataformas virtuales y el aprendizaje colaborativo Tau-b de Kendall = 0.682. Se concluyó que el buen uso de estas herramientas digitales fortalece el trabajo en equipo y la interacción entre los estudiantes, mejorando la cooperación, el compromiso y la comunicación, aspectos esenciales para un buen aprendizaje universitario. Por ello, estos hallazgos apoyan el uso continuo de tecnologías en los espacios educativos para promover un aprendizaje colaborativo de calidad.
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Los resultados evidenciaron una relación moderada y significativa entre el uso de plataformas virtuales y el aprendizaje colaborativo Tau-b de Kendall = 0.682. Se concluyó que el buen uso de estas herramientas digitales fortalece el trabajo en equipo y la interacción entre los estudiantes, mejorando la cooperación, el compromiso y la comunicación, aspectos esenciales para un buen aprendizaje universitario. Por ello, estos hallazgos apoyan el uso continuo de tecnologías en los espacios educativos para promover un aprendizaje colaborativo de calidad.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Docencia UniversitariaEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPlataforma digitalAprendizajeEducación superiorhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Uso de plataformas virtuales y aprendizaje colaborativo en estudiantes de medicina de la ciudad de Lima, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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