Programa URT en la evaluación formativa de estudiantes de jornada escolar completa de una escuela pública, Lima - 2023

Descripción del Articulo

El objetivo de la investigación fue demostrar la influencia del Programa URT en la evaluación formativa de estudiantes de Jornada Escolar Completa de una Escuela pública, Lima – 2023. La investigación de tipo aplicada, nivel experimental diseño cuasi experimental. Aplicada en una población fue de 45...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quiroga Monja, Jesus Guillermo
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/135482
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Materia:Evaluación formativa
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description El objetivo de la investigación fue demostrar la influencia del Programa URT en la evaluación formativa de estudiantes de Jornada Escolar Completa de una Escuela pública, Lima – 2023. La investigación de tipo aplicada, nivel experimental diseño cuasi experimental. Aplicada en una población fue de 450 estudiantes secundaria y la muestra de 48 estudiantes del tercer grado distribuida en 24 para el grupo control y 24 para el grupo experimental. El estadístico para la prueba de normalidad fue U de Mann Whitney, los resultados obtenidos en la prueba de pretest y postest para el grupo control y experimental confirmaron que existe significancia de los datos que son mayores a 0.05 indicando que hay una distribución paramétrica, la prueba de hipótesis utilizada en la investigación fue U de Mann Whitney. Además, la significancia de la prueba de hipótesis es p=0.006; siendo el valor menor p<0.05 por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis del investigador, concluyendo que el uso de recursos tecnológicos influye en la evaluación formativa de estudiantes de Jornada Escolar Completa (JEC) de una institución educativa pública de San Martín de Porres.
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Además, la significancia de la prueba de hipótesis es p=0.006; siendo el valor menor p<0.05 por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis del investigador, concluyendo que el uso de recursos tecnológicos influye en la evaluación formativa de estudiantes de Jornada Escolar Completa (JEC) de una institución educativa pública de San Martín de Porres.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEvaluación formativaTecnologíasRegulaciónAprendizajesRetroalimentaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa URT en la evaluación formativa de estudiantes de jornada escolar completa de una escuela pública, Lima - 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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