Procrastinación académica y agresividad en adolescentes con y sin abuso a redes sociales del distrito de Puente Piedra, 2025

• Autores: Mendoza Santivañez, Yashuri Jazmin, Ortega Ariza, Pamela Greysi
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173078
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/173078
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Procrastinación académica; Agresividad; Redes sociales; Adolescente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El presente estudio se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 3: Salud y bienestar. En ese marco, la investigación tuvo como finalidad analizar la relación entre la procrastinación académica y la agresividad en adolescentes con y sin abuso a redes sociales. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y con un diseño no experimental, aplicado a una muestra de adolescentes en Perú. Para evaluar las variables se utilizaron los siguientes instrumentos: El Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS); Cuestionario de Agresión de Buss y Perry (AQ) y la escala de Procrastinación Académica (EPA). Los resultados evidenciaron una relación significativa entre la procrastinación académica y la agresividad, siendo más marcada en aquellos adolescentes con un mayor uso problemático de redes sociales. Asimismo, se identificaron diferencias en los niveles de agresividad según la frecuencia y el tipo de uso de estas plataformas. Estos hallazgos ponen de manifiesto la necesidad de implementar estrategias de intervención orientadas a promover un uso adecuado de la tecnología y al fortalecimiento de hábitos académicos saludables en los adolescentes.