Educación virtual y rendimiento académico de estudiantes de Cuarto Año de Educación Básica de Santo Domingo-Ecuador 2021

• Autor: Roman Garcia, Norma Cecilia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/68505
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/68505
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación virtual; Rendimiento académico; Estudiantes de enseñanza primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente trabajo investigativo tiene como título: Educación virtual y rendimiento académico de estudiantes de Cuarto Año de Educación Básica de Santo Domingo-Ecuador 2021, lo cual permitió determinar la relación que existe entre la educación virtual y el rendimiento académico entre los estudiantes de la Unidad Educativa, evidenciado en la tabla 9, expresando que la enseñanza virtual contribuye a la formación de competencias en los alumnos, la tabla 11, donde se evidencia la importancia del docente en la motiva en el aula virtual, para el cumplimiento de su proceso de aprendizaje y por ende, un mejoramiento académico y la tabla 1 2 que evidencia que la educación virtual es una modalidad de estudio que permite alcanzar sus objetivos educativos. Este trabajo servirá de base para futuras investigaciones y para el desarrollo de acciones de mejora que permitan optimizar los procesos educativos en la actualidad. De esta manera, se brinda un aporte a la piscología de la educación porque examina las metodologías y características de la educación actual, los impactos de estas y las necesidades en los estudiantes. Se realizó bajo con enfoque cuantitativo, lo que permitió tabular datos, bajo la escala de Likert.