La motivación y su relación con el aprendizaje cooperativo de internos de obstetricia de un hospital nacional de Lima-2022

• Autor: Martinez Fernandez, Milagros Rocio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/98280
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/98280
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Motivación; Obstetricia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este estudio buscó determinar la relación entre la motivación y el aprendizaje cooperativo de internos de obstetricia de un hospital nacional de Lima. Se empleó un enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental y nivel correlacional. Se aplicaron el cuestionario de motivación y de aprendizaje cooperativo en una muestra de 74 internos de obstetricia. Se encontró que la motivación y el aprendizaje cooperativo poseen una correlación positiva media con un coeficiente de correlación de Spearman de 0,637 y una significancia de 0,000 (p<0.05). La motivación intrínseca y el aprendizaje cooperativo evidencian una correlación positiva media con un coeficiente de correlación de Spearman de 0,619 y una significancia de 0,000 (p<0.05). La motivación extrínseca y el aprendizaje cooperativo mostraron una correlación positiva media con un coeficiente de correlación de Spearman de 0,515 y una significancia de 0,000 (p<0.05). Por lo tanto, existe una relación estadísticamente significativa y positiva entre la motivación y el aprendizaje cooperativo. Asimismo, existe una relación estadísticamente significativa y positiva tanto entre la motivación intrínseca y el aprendizaje cooperativo como entre la motivación extrínseca y el aprendizaje cooperativo.