La motivación y su relación con el aprendizaje cooperativo en estudiantes de obstetricia de una universidad privada, Huancayo- 2023

• Autor: Rojas Peña, Karina Liz
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/124798
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/124798
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación; Motivación intrínseca; Motivación extrínseca; Aprendizaje cooperativo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo establecer la correlación que existe entre la motivación y el aprendizaje cooperativo en los estudiantes de obstetricia de una universidad privada, Huancayo – 2023. La metodología que se aplicó en el estudio fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental y nivel correlacional. La muestra estuvo formada por 90 estudiantes de obstetricia a quienes se les aplicaron dos cuestionarios uno de motivación y otro de aprendizaje cooperativo. Se obtuvo como resultados que el 82.2% de participantes considera que una motivación alta está en relación con el aprendizaje cooperativo logrado, mientras que un 6.6% considera que una motivación moderada se relaciona con un aprendizaje cooperativo en proceso. Según el valor obtenido en el coeficiente de correlación Rho de Spearman de ,364** se afirma que existe una correlación positiva débil entre ambas variables y al tener un valor de significancia = ,000. Se concluye que existe una correlación significativa positiva entre la motivación y el aprendizaje cooperativo en la universidad donde fue aplicado el estudio.