Resiliencia escolar y clima social familiar en estudiantes del cuarto grado de secundaria en la institución educativa 1244 – Ate 2019

• Autor: Quispe Mamani, Elizabeth Tatiana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/41085
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/41085
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Resiliencia escolar; Clima social familiar; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Con referencia al objetivo general: Determinar la relación que existe entre la resiliencia escolar y el clima social familiar Ate-2019, se concluye que existe relación directa y significativa entre la resiliencia escolar y clima social familiar. Lo que se demuestra con el estadístico de Spearman la relación (Rho = 0,775**).Correlación positiva alta y una significancia de (P = 0, 000 < 0.05) concluye que ambas variables de estudio están correlacionadas de manera significativa. En la investigación titulada: “Resiliencia escolar y clima social familiar en estudiantes del cuarto grado de secundaria Institución Educativa 1244 - Ate 2019”, el objetivo general de la investigación fue Determinar la relación que existe entre la resiliencia escolar y el clima social familiar. El tipo de investigación es básica, el nivel de investigación es descriptivo correlacional, el diseño de la investigación es no experimental transversal y el enfoque es cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes del cuarto grado de secundaria. La técnica que se utilizó es la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios aplicados a los alumnos. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad de cada instrumento se utilizó el alfa de Cronbach que salió alta en ambas variables: 0, 870 para la variable resiliencia escolar y 0, 936 para la variable clima social familiar.