Educación virtual y nivel de aprendizaje en pandemia Covid-19 en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa 20346 San Lorenzo Huacho, 2021

• Autor: Tapia Alvaro, Telma Alina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/76499
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/76499
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación virtual; Estrategias de aprendizaje; Competencias educativas; Pandemia de COVID-19, 2020; Educación secundaria; Estudiantes de enseñanza secundaria - Actitudes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio sobre “Educación virtual y nivel de aprendizaje”. El objetivo es determinar cómo influye la educación virtual en el nivel de aprendizaje en pandemia Covid-19 En la Institución Educativa 20346 San Lorenzo, Huacho - 2021. Se ha empleado la metodología de tipo básico cuantitativa de diseño no experimental correlacional y corte transversal, en esta investigación se tomó una muestra de 71 alumnos, la información para ambas variables se recolectó a través de cuestionarios. Se obtuvo el siguiente resultado, el 76.06% de los alumnos siempre perciben un alto nivel de aprendizaje en la educación virtual y un 23.94% perciben un moderado nivel de aprendizaje en la educación virtual en pandemia Covid-19 en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa 20346 San Lorenzo Huacho, 2021. Conclusión: En la investigación se contrasta que existe una relación positiva entre la variable educación virtual y el nivel de aprendizaje, estudio que se llevó a cabo en la Institución Educativa 20346 San Lorenzo en contexto de pandemia, es así que se llega a la primera conclusión; la educación virtual de asocia moderadamente con el nivel de aprendizaje en pandemia Covid-19.