Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes del 6to grado de una institución educativa pública de Huaraz – 2021

• Autor: Espinoza Mautino, Olinda
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/69230
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/69230
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Rendimiento académico; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación denominada “Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes del 6to grado de una Institución Educativa Pública de Huaraz – 2021”, se desarrolló con el objetivo de determinar la relación que existe entre inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes del 6to grado de una Institución Educativa Pública de Huaraz – 2021. En lo concerniente a la metodología se trata de una investigación de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y corte transversal, teniéndose como población a 19 estudiantes cuya edad se encuentra entre 12 y 13 años de la localidad de María, siendo todos estos considerados como muestra por lo que se trata de una muestra censal de carácter no probabilístico. En lo concerniente a los resultados se halló una relación entre las variables en estudio con un coeficiente de Rho de Spearman de r=0,588, en base a dicho resultado se concluyó que existe una relación directa y significativa entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en estudiantes del 6to grado de una Institución Educativa Pública de Huaraz – 2021, por lo que se afirma que el fortalecimiento de la inteligencia emocional trae consigo el fortalecimiento del rendimiento académico.