Planificación curricular en la competencia docente en una institución educativa pública de Moquegua 2025
Descripción del Articulo
El presente estudio contribuyó al cumplimiento del ODS 4, orientado a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Tuvo como objetivo analizar la influencia de la planificación curricular en la competencia docente en una institución educativa pública de Moquegua durante el año 2025....
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173146 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/173146 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Planificación curricular Diversificación de la educación Estrategias educativas Competencias del docente Competencia profesional https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El presente estudio contribuyó al cumplimiento del ODS 4, orientado a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Tuvo como objetivo analizar la influencia de la planificación curricular en la competencia docente en una institución educativa pública de Moquegua durante el año 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, paradigma positivista, nivel explicativo, diseño no experimental de tipo transversal causal y método hipotético-deductivo. La muestra estuvo conformada por 50 docentes, a quienes se aplicó una encuesta con cuestionarios validados por expertos y con niveles de confiabilidad aceptables (alfa de Cronbach: 0,794 y 0,894). Los resultados evidenciaron una significancia estadística de α = 0,002, menor al nivel crítico de 0,05, lo cual permitió confirmar la hipótesis general y rechazar la hipótesis nula. En conclusión, se determinó que la planificación curricular influye de manera significativa en el desarrollo de la competencia docente. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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