Efectos de un programa para fortalecer las habilidades sociales en niños de educación inicial, Trujillo 2025

Descripción del Articulo

El estudio tuvo como propósito determinar la eficacia de un programa de fortalecimiento de habilidades sociales en niños de educación inicial, Trujillo 2025. Se aplicó un diseño cuasi experimental con pre y postest, utilizando la Lista de Cotejo de Habilidades de Interacción Social de Abugattas (201...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Calderon Layza, Dina Rosmery
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/179812
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/179812
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades sociales
Primera infancia
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description El estudio tuvo como propósito determinar la eficacia de un programa de fortalecimiento de habilidades sociales en niños de educación inicial, Trujillo 2025. Se aplicó un diseño cuasi experimental con pre y postest, utilizando la Lista de Cotejo de Habilidades de Interacción Social de Abugattas (2016). La muestra estuvo conformada por 36 niños, divididos en grupo experimental y grupo control. Tras la intervención, se evidenciaron mejoras significativas en el grupo experimental en todas las dimensiones evaluadas: habilidades sociales globales (media de 55.56 a 82.72; p = .000), habilidad para relacionarse (media de 16.78 a 26.00; p = .000), autoafirmación (media de 24.44 a 35.39; p = .000) y expresión de emociones (media de 14.33 a 21.33; p = .000). Estos resultados permiten concluir que el programa fue efectivo en el fortalecimiento de las competencias sociales y emocionales de los participantes. Se recomienda su implementación en contextos escolares como estrategia preventiva para el desarrollo socioemocional infantil.
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Estos resultados permiten concluir que el programa fue efectivo en el fortalecimiento de las competencias sociales y emocionales de los participantes. Se recomienda su implementación en contextos escolares como estrategia preventiva para el desarrollo socioemocional infantil.TrujilloPrograma Académico de Maestría en Intervención PsicológicaModelos de Prevención y PromociónSalud integral humanaPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades socialesPrimera infanciaDesarrollo emocionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Efectos de un programa para fortalecer las habilidades sociales en niños de educación inicial, Trujillo 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Intervención PsicológicaUniversidad César Vallejo. 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