Creencias de docentes sobre la ética y deontología en la gestión de una comunidad educativa pública de San Martín 2024

• Autor: Sánchez Casanova, Fiorella Stefhanie
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/149585
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/149585
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Responsabilidad del docente; Papel del docente; Situación del docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de desarrollo sostenible, educación de calidad se articula con el objetivo conocer las creencias de los docentes sobre las prácticas de la ética y deontología en la gestión de una comunidad educativa pública. La investigación fue de tipo básica, enfoque cualitativo y diseño etnográfico. Para el recojo de información la técnica utilizada fue la entrevista y se aplicó el instrumento guía de entrevista narrativa a 14 docentes que fueron la población. Los resultados evidenciaron que la comunidad educativa se enfrentó a diversos desafíos que contradicen la ética y deontología. Se concluyó, que la ética y deontología, vinculadas a la moral, los códigos de conducta y las buenas prácticas, tienen como objetivo promover valores y comportamientos positivos en la educación. Sin embargo, estos enfoques enfrentan desafíos como las malas relaciones interpersonales, el favoritismo, el divisionismo, el autoritarismo, la falta de puntualidad, la irresponsabilidad en la enseñanza, las tareas y la negligencia en el trabajo, que afectan negativamente el ambiente laboral y el rendimiento académico.