Aplicación “Aprendemos Jugando” para mejorar el aprendizaje de la matemática en niños de educación inicial, Ancón 2023

• Autores: Huachaca Chalco, Xiomara Helen, Villacorta Patow de Ruiz, Gloria Ibeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161613
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161613
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendemos jugando; Aprendizaje; Matemática; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El aprendizaje en matemáticas en la primera infancia fue reconocido como la adquisición de conocimientos y habilidades que garantizan el razonamiento lógico y la solución de problemas, siendo indispensable su profundización en las instituciones educativas a través de estrategias lúdicas y didácticas. Objetivo: Determinar la influencia de la aplicación “Aprendemos jugando” en la mejora del aprendizaje de la matemática en niños de educación inicial, Ancón, 2023. Metodología: Fue una investigación aplicada y cuasi experimental sobre una muestra compuesta por 50 niños de 5 años de edad, tomando una escala de estimación de 18 ítems como instrumento para recolectar datos. Asimismo, se utilizó la prueba estadística U de Mann – Whitney. Resultados: En los resultados descriptivos se obtuvo un valor en el pretest de 41,55 y en el postest de 59,45, aceptando la hipótesis alterna tras presenciar un nivel de significancia de 0.002. Conclusiones: Se demostró la efectividad del programa ya que el grupo experimental mantuvo mejores puntuaciones que el grupo control.