Aplicación “Aprendemos Jugando” para mejorar el aprendizaje de la matemática en niños de educación inicial, Ancón 2023

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El aprendizaje en matemáticas en la primera infancia fue reconocido como la adquisición de conocimientos y habilidades que garantizan el razonamiento lógico y la solución de problemas, siendo indispensable su profundización en las instituciones educativas a través de estrategias lúdicas y didácticas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Huachaca Chalco, Xiomara Helen, Villacorta Patow de Ruiz, Gloria Ibeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161613
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendemos jugando
Aprendizaje
Matemática
Educación inicial
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description El aprendizaje en matemáticas en la primera infancia fue reconocido como la adquisición de conocimientos y habilidades que garantizan el razonamiento lógico y la solución de problemas, siendo indispensable su profundización en las instituciones educativas a través de estrategias lúdicas y didácticas. Objetivo: Determinar la influencia de la aplicación “Aprendemos jugando” en la mejora del aprendizaje de la matemática en niños de educación inicial, Ancón, 2023. Metodología: Fue una investigación aplicada y cuasi experimental sobre una muestra compuesta por 50 niños de 5 años de edad, tomando una escala de estimación de 18 ítems como instrumento para recolectar datos. Asimismo, se utilizó la prueba estadística U de Mann – Whitney. Resultados: En los resultados descriptivos se obtuvo un valor en el pretest de 41,55 y en el postest de 59,45, aceptando la hipótesis alterna tras presenciar un nivel de significancia de 0.002. Conclusiones: Se demostró la efectividad del programa ya que el grupo experimental mantuvo mejores puntuaciones que el grupo control.
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Resultados: En los resultados descriptivos se obtuvo un valor en el pretest de 41,55 y en el postest de 59,45, aceptando la hipótesis alterna tras presenciar un nivel de significancia de 0.002. Conclusiones: Se demostró la efectividad del programa ya que el grupo experimental mantuvo mejores puntuaciones que el grupo control.Lima NorteEscuela de Educación InicialDidáctica y Evaluación de los AprendizajesDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendemos jugandoAprendizajeMatemáticaEducación inicialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Aplicación “Aprendemos Jugando” para mejorar el aprendizaje de la matemática en niños de educación inicial, Ancón 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesLicenciada en Educación Inicial44788147https://orcid.org/0000-0001-6417-98457003596872387333111016Morales Vargas, Patricia AndreaRosas Agreda, Laura BeatrizRomaní Pillpe, Guillermohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALHuachaca_CXH-Villacorta_PRGI-SD.pdfHuachaca_CXH-Villacorta_PRGI-SD.pdfapplication/pdf3494483https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161613/1/Huachaca_CXH-Villacorta_PRGI-SD.pdf506602bc57cff4b17826a1e3a6665fe9MD51Huachaca_CXH-Villacorta_PRGI-IT.pdfHuachaca_CXH-Villacorta_PRGI-IT.pdfapplication/pdf5967265https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161613/2/Huachaca_CXH-Villacorta_PRGI-IT.pdfdadabd619d96f1ebcb177e7259f851ffMD52Huachaca_CXH-Villacorta_PRGI.pdfHuachaca_CXH-Villacorta_PRGI.pdfapplication/pdf3483433https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161613/3/Huachaca_CXH-Villacorta_PRGI.pdff93f851b62337a179dbe91ef69961e2aMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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