Modelo de evaluación formativa cuasiexperimental para el logro de competencias comunicativas en estudiantes de una institución educativa, Comas 2023
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de una propuesta de modelo de evaluación formativa para el logro de la competencia escrita en escolares. La metodología empleada fue de investigación aplicada, enfoque cuantitativo, cuasiexperimental. La población y muestra fue de...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/126937 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/126937 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Competencias Escritura Adecuación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de una propuesta de modelo de evaluación formativa para el logro de la competencia escrita en escolares. La metodología empleada fue de investigación aplicada, enfoque cuantitativo, cuasiexperimental. La población y muestra fue de 60 estudiantes del tercer grado de educación secundaria de una Institución Educativa de Educación Básica Regular en Comas. Se empleo el cuestionario para la recolección de datos. En los resultados generales se obtuvo que el grupo experimental tuvo una importante disminución de 70,0% en el nivel inicio, mientras que el logro esperado aumentó a 76,6% y destacado a 13,3%. También, el valor U de Mann Whitney de 150,000 y la significación (bilateral) obtenida es p=0,000 <0,01; por lo que se concluyó que existe influencia del modelo de evaluación formativa para el logro de la competencia escrita en estudiantes de una institución educativa. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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