Habilidades sociales y clima escolar en los estudiantes del VI ciclo de la Institución Educativa Pedro Abel Labarthe Durand, Chiclayo

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación de tipo descriptiva, correlacional con diseño cuantitativo no experimental transversal planteó como objetivo general: Determinar la relación que existe entre las habilidades sociales y el clima escolar en los estudiantes del VI ciclo del colegio Pedro Abel Labart...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alvarado Pisfil, Grecia Carolina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123540
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades sociales
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description El presente trabajo de investigación de tipo descriptiva, correlacional con diseño cuantitativo no experimental transversal planteó como objetivo general: Determinar la relación que existe entre las habilidades sociales y el clima escolar en los estudiantes del VI ciclo del colegio Pedro Abel Labarthe Durand- Chiclayo; ya que se evidenció dificultades en el manejo de habilidades sociales por los estudiantes dando lugar a que se desarrolle un clima escolar inadecuado afectando la sana convivencia. La población estuvo conformada por 553 escolares del VI ciclo del colegio Pedro A. Labarthe Durand, y la muestra fue de 227 alumnos. Los instrumentos aplicados fueron dos cuestionarios: Habilidades Sociales de Goldstein adaptado a 27 preguntas y Clima escolar de Moos y Trickett adaptado a 30 preguntas; para ambos se les aplicó el Alfa de Cronbach obteniendo 0,83 para habilidades sociales y 0,80 para clima escolar. Luego de interpretar y sistematizar los resultados se obtuvo que la muestra de estudio, posee un (39,6%) para habilidades sociales y un (37,9%) para clima escolar, lo cual indica un nivel promedio. Finalmente, respondiendo al objetivo general, se concluye que existe correlación positiva alta en ambas variables (r= 0, 890 y Sig.= 0, 000).
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Los instrumentos aplicados fueron dos cuestionarios: Habilidades Sociales de Goldstein adaptado a 27 preguntas y Clima escolar de Moos y Trickett adaptado a 30 preguntas; para ambos se les aplicó el Alfa de Cronbach obteniendo 0,83 para habilidades sociales y 0,80 para clima escolar. Luego de interpretar y sistematizar los resultados se obtuvo que la muestra de estudio, posee un (39,6%) para habilidades sociales y un (37,9%) para clima escolar, lo cual indica un nivel promedio. Finalmente, respondiendo al objetivo general, se concluye que existe correlación positiva alta en ambas variables (r= 0, 890 y Sig.= 0, 000).ChiclayoEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades socialesClima escolarEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Habilidades sociales y clima escolar en los estudiantes del VI ciclo de la Institución Educativa Pedro Abel Labarthe Durand, Chiclayoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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