Atención temprana en el desarrollo de la expresión oral en niños de 2 años, Callao - 2024

Descripción del Articulo

La finalidad principal de este trabajo “Atención temprana en el desarrollo de la expresión oral en niños de 2 años, Callao - 2024” es analizar la relación entre el desarrollo de la atención temprana y la expresión oral en niños de 2 años. El diseño del estudio es correlacional, lo que permite evalua...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Espinoza Barrientos, Lizz Karyna
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154353
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/154353
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Atención temprana
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description La finalidad principal de este trabajo “Atención temprana en el desarrollo de la expresión oral en niños de 2 años, Callao - 2024” es analizar la relación entre el desarrollo de la atención temprana y la expresión oral en niños de 2 años. El diseño del estudio es correlacional, lo que permite evaluar la relación entre las variables mencionadas. El grupo de investigación está formado por niños de 2 años de diferentes instituciones educativas del Callao. La información se recopila mediante métodos cuantitativos con cuestionarios y observaciones estructuradas, y la calidad, duración, disponibilidad y enfoque de la ayuda temprana se miden en una escala Likert. Los resultados esperados tienen como objetivo conocer cómo la atención temprana afecta la capacidad de expresión de los niños, teniendo en cuenta dimensiones como el desarrollo general, el vocabulario, la fluidez y la interacción verbal. Se espera que una mejor calidad y disponibilidad de los programas de atenciòn temprana se correlacionen positivamente con el desarrollo de la expresión oral. Los resultados de este trabajo proporcionan una información valiosa para maestros, padres y responsables de políticas educativas y resaltar la importancia de invertir en programas de atención temprana para mejorar las habilidades comunicativas de los niños a una edad temprana.
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Los resultados esperados tienen como objetivo conocer cómo la atención temprana afecta la capacidad de expresión de los niños, teniendo en cuenta dimensiones como el desarrollo general, el vocabulario, la fluidez y la interacción verbal. Se espera que una mejor calidad y disponibilidad de los programas de atenciòn temprana se correlacionen positivamente con el desarrollo de la expresión oral. Los resultados de este trabajo proporcionan una información valiosa para maestros, padres y responsables de políticas educativas y resaltar la importancia de invertir en programas de atención temprana para mejorar las habilidades comunicativas de los niños a una edad temprana.TrujilloEspecialidad en Desarrollo del Talento en la Primera InfanciaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAtención tempranaExpresión oralPrimera infanciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Atención temprana en el desarrollo de la expresión oral en niños de 2 años, Callao - 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Desarrollo del Talento en la Primera InfanciaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Desarrollo del Talento en la Primera Infancia16621039https://orcid.org/0000-0002-7492-804240665979111087Zarate Aguilar, Betty RosemaryMorales Quiroz, Martha CeciliaVilchez Delgado, Rosario Margaritahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Espinoza_BLK-SD.pdfS_Espinoza_BLK-SD.pdfapplication/pdf1848134https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154353/1/S_Espinoza_BLK-SD.pdf6d8906f8fa559819c0bd59244f13c813MD51S_Espinoza_BLK-IT.pdfS_Espinoza_BLK-IT.pdfapplication/pdf3241584https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154353/2/S_Espinoza_BLK-IT.pdfa7e2e3a15602896decc82def4b7979deMD52S_Espinoza_BLK.pdfS_Espinoza_BLK.pdfapplication/pdf2140359https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154353/3/S_Espinoza_BLK.pdf7111fade0bb48ae7a107920b2b1c93e1MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154353/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/154353oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1543532024-11-25 14:57:38.645Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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Atención temprana en el desarrollo de la expresión oral en niños de 2 años, Callao - 2024
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