Estrategias didácticas de indagación y la resolución de problemas creativas de los alumnos del área de ciencia,tecnología y ambiente de 3° "C" de nivel secundaria de la Institución Educativa 2091 "Mariscal Andrés Avelino Cáceres" Los Olivos-UGEL 02, Lima 2013

• Autor: Camargo Mena, Antonio Elías
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/152115
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/152115
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Estrategias didácticas; Didácticas; Indagación; Actividades experimentales; Resolución de problemas; Creatividad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En la investigación titulada relación entre Estrategias Didácticas de indagación y el desarrollo de resolución de problemas creativas en estudiantes en estudiantes deL tercer grado de nivel secundaria de la LE. N° 2091 «Mariscal Andrés Avelino Cáceres" Los Olivos. El objetivo de la presente investigación fue estudiar la relación entre la Estrategia Didáctica de Indagación de Actividades Experimentales y el desarrollo de [a resolución de problemas creativos, con alumnos de tercer grado de educación secundaria en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente. La investigación se desarrolló bajo un diseño descriptivo correlacíonal con enfoque cuantitativo con una muestra de 35 estudiantes de tercer grado de nivel secundario de la LE. N° 2091 Uf4JjJ Andrés Avelino Cáceres" Los Olivos. Para mejorar la información requerida, previamente se validaron los instrumentos y se demostró la validez y confiabilidad, mediante la técnica de opinión de expertos y el alfa de Cronbach. Se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario. En la presente investigación se arribó a la conclusión que existe una alta correlación entre las estrategias didácticas de indagación experimental y el desarrollo de resolución de problemas creativos contextualizados.