Familias disfuncionales y el comportamiento escolar en estudiantes del cuarto grado de primaria de una institución educativa pública, Ate – 2023
Descripción del Articulo
El presente estudio Familias disfuncionales y el comportamiento escolar en estudiantes de cuarto grado de primaria de una institución educativa publica, Ate – 2023, se llevó a cabo buscando precisar la relación entre las variables estudiadas. Las mismas que se fundamentan bajo las teorías sistémicas...
Autor: | |
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Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2023 |
Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
Repositorio: | UCV-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123300 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/123300 |
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El presente estudio Familias disfuncionales y el comportamiento escolar en estudiantes de cuarto grado de primaria de una institución educativa publica, Ate – 2023, se llevó a cabo buscando precisar la relación entre las variables estudiadas. Las mismas que se fundamentan bajo las teorías sistémicas familiar, la teoría del conflicto y la teoría del apego. La investigación aplicó un enfoque cuantitativo de diseño no experimental transversal, correlacional. Trabajando con una población y muestra de 90 estudiantes de cuarto grado de primaria. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento propuesto es el cuestionario, de 27 ítems para la variable familias disfuncionales y de 38 para el comportamiento escolar. En tanto, la confiabilidad de los instrumentos fue muy alta de (0,814) y (0,894) para ambas variables. El estadístico para el análisis inferencial fue la prueba Rho de Spearman. Dentro de los resultados se evidenció que un 65.6% se encuentran con niveles moderados de familias disfuncionales. En conclusión, respecto la correlación de las variables se determinó que, si existe relación significativamente entre ellos, de nivel moderado (r = 0,430**). |
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En tanto, la confiabilidad de los instrumentos fue muy alta de (0,814) y (0,894) para ambas variables. El estadístico para el análisis inferencial fue la prueba Rho de Spearman. Dentro de los resultados se evidenció que un 65.6% se encuentran con niveles moderados de familias disfuncionales. En conclusión, respecto la correlación de las variables se determinó que, si existe relación significativamente entre ellos, de nivel moderado (r = 0,430**).AteEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVFamilias disfuncionalesComportamiento escolarTrastorno disocialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Familias disfuncionales y el comportamiento escolar en estudiantes del cuarto grado de primaria de una institución educativa pública, Ate – 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Psicología Educativa232718717030487032941282https://orcid.org/0000-0003-1865-0338https://orcid.org/0000-0002-7247-178Xhttps://orcid.org/0000-0003-4605-743543939176313597Mendoza Retamozo, NoemiWong Silva, Jean PierreAlvarez Chapilliquén, Jessica Jesúshttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALQuispe_BH-SD.pdfQuispe_BH-SD.pdfapplication/pdf3225095https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123300/1/Quispe_BH-SD.pdfa1f9e74fb7c8323f7d50e31902088bcfMD51Quispe_BH-IT.pdfQuispe_BH-IT.pdfapplication/pdf6116391https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123300/2/Quispe_BH-IT.pdf5df15171211fcb841449290eeef412c8MD52Quispe_BH.pdfQuispe_BH.pdfapplication/pdf3265315https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123300/3/Quispe_BH.pdf50c173a62ab1eb2bf98034de9939a18eMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123300/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTQuispe_BH-SD.pdf.txtQuispe_BH-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain138309https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123300/5/Quispe_BH-SD.pdf.txt9e69798504c845c572a7fbcc44361732MD55Quispe_BH-IT.pdf.txtQuispe_BH-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3081https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123300/7/Quispe_BH-IT.pdf.txt70e1ff0dbbb6cb0330f767ced371b6d1MD57Quispe_BH.pdf.txtQuispe_BH.pdf.txtExtracted texttext/plain140789https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123300/9/Quispe_BH.pdf.txt34c8d70e9c80d066ba410c47419a6e4bMD59THUMBNAILQuispe_BH-SD.pdf.jpgQuispe_BH-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5840https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123300/6/Quispe_BH-SD.pdf.jpg4088e3933e671710145f528250a50d7dMD56Quispe_BH-IT.pdf.jpgQuispe_BH-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6302https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123300/8/Quispe_BH-IT.pdf.jpg9c13b9118fbd5ad7783c941dcd822634MD58Quispe_BH.pdf.jpgQuispe_BH.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5840https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/123300/10/Quispe_BH.pdf.jpg4088e3933e671710145f528250a50d7dMD51020.500.12692/123300oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1233002024-08-28 12:30:57.67Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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