Estrategias de integración familiar y logro de competencias en docentes de educación para el trabajo en una institución educativa, Villa El Salvador ,2022

• Autor: Samanez Flores, Deni Ilandez
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/102988
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/102988
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Integración social; Logro de metas; Competencia; Proyecto; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de esta investigación es determinar la relación entre estrategias de integración familiar y logro de competencias en docentes de Educación para el trabajo en una Institución Educativa, Villa El Salvador, año 2022, investigación tipo básica, diseño no experimental, correlacional, corte transversal, población, 60 docentes, muestra censal, muestreo, no probabilístico, técnica la encuesta, instrumento, para la variable integración familiar, el cuestionario de 18 ítems escalas de Likert: Nunca (1), Casi nunca (2), Algunas veces (3), Casi siempre (4), Siempre (5) la segunda variable, logro de competencias, cuestionario de escala de Likert 16 ítems y 5 opciones de respuestas: Nunca (1); Casi Nunca (2); Algunas Veces (3); Casi Siempre (4) y Siempre (5), validez mediante juicio de expertos. Confiabilidad por método de Alfa de Cronbach, 0,913 integración familiar y 0,899 logro de competencias. Resultado: un coeficiente de correlación según el Rho de Spearman de 0.517, así como un p=0.000 <0.05, aceptación de la hipótesis alterna y rechazo de la hipótesis nula, conclusión: estrategias de integración familiar se relaciona con el logro de competencias con un nivel de correlación positiva considerable, si hay una buena integración familiar, se obtendrá el logro de competencias en el área educación para el trabajo.