Desregulación emocional y frustración como factores predictores de la agresión en estudiantes de secundaria de Lima Norte, 2025
Descripción del Articulo
La presente investigación aporta específicamente al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 3: relacionado con salud y bienestar; El objetivo del estudio fue analizar la capacidad predictiva de la desregulación emocional y la frustración sobre la agresión en estudiantes de secundaria. Se realizó un...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177225 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/177225 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Desregulación emocional frustración agresión educación secundaria salud mental https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | La presente investigación aporta específicamente al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 3: relacionado con salud y bienestar; El objetivo del estudio fue analizar la capacidad predictiva de la desregulación emocional y la frustración sobre la agresión en estudiantes de secundaria. Se realizó un estudio empírico, explicativo, de diseño no experimental y estrategia asociativa. La muestra estuvo compuesta por 315 estudiantes de secundaria. Se aplicó un análisis de regresión lineal múltiple, obteniéndose un valor p < .05, que evidenció la significancia del modelo. El coeficiente de correlación (R = .595) indicó un tamaño del efecto moderado y el (R2= .354) explica el 35.4 % de la agresión. Tanto la desregulación emocional (β = .276, p < .001) como la frustración (β = .376, p < .001) mostraron efectos predictivos positivos y moderados. Se concluye que ambas variables son predictores significativos de la agresión en estudiantes de secundaria de Lima Norte en 2025. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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