Programa de habilidades sociales en el clima organizacional de las instituciones educativas del distrito de Casa Grande - Ascope - 2017

Descripción del Articulo

La presente investigación se desarrolló con el objeto de determinar el nivel de influencia de la aplicación del Programa de Habilidades Sociales en el clima organizacional de las I.E. Nº 81514 “Francisco Bolognesi” y de la I.E. Nº 81515 “Miguel Grau” del Distrito de Casa Grande – Provincia de Ascope...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Mayo Alor, Cecilia Lucila, Portal Roncal, Graciela
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148201
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/148201
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades sociales
Clima organizacional
Autorrealización
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description La presente investigación se desarrolló con el objeto de determinar el nivel de influencia de la aplicación del Programa de Habilidades Sociales en el clima organizacional de las I.E. Nº 81514 “Francisco Bolognesi” y de la I.E. Nº 81515 “Miguel Grau” del Distrito de Casa Grande – Provincia de Ascope, 2017 La presente investigación ha utilizado el diseño de investigación cuasiexperimental con pre-prueba y post-prueba con dos grupos (experimental y control), empleando para ellos la escala de medición del clima organizacional de Sonia Palma. Los resultados de la pre-prueba obtenidos fueron que el clima organizacional se encontró en un nivel regular, por lo que se aplicó un programa de habilidades sociales en el grupo experimental. De acuerdo a los resultados el grupo experimental alcanzó mejores resultados así tenemos que el 75% de docentes manifestó que el clima era favorable y un 13% muy favorable en relación al grupo control el 83% estuvo en nivel regular y el 17% en que el clima es deficiente. Así en las dimensiones auto realización, involucramiento laboral, supervisión, comunicación y condición laboral. Según la prueba de hipótesis utilizada de la U de Mann Whitney cuyo valor La aplicación del Programa de Habilidades Sociales influye significativamente en el Clima Organizacional de la I.E. Nº 81514 “Francisco Bolognesi” y de la I.E. Nº 81515 “Miguel Grau” del Distrito de Casa Grande – Provincia de Ascope, 2017, demostrado por “z”= 6.620> 1,7139, y es significativa por p –valor 0.000 < 0.05.
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De acuerdo a los resultados el grupo experimental alcanzó mejores resultados así tenemos que el 75% de docentes manifestó que el clima era favorable y un 13% muy favorable en relación al grupo control el 83% estuvo en nivel regular y el 17% en que el clima es deficiente. Así en las dimensiones auto realización, involucramiento laboral, supervisión, comunicación y condición laboral. Según la prueba de hipótesis utilizada de la U de Mann Whitney cuyo valor La aplicación del Programa de Habilidades Sociales influye significativamente en el Clima Organizacional de la I.E. Nº 81514 “Francisco Bolognesi” y de la I.E. Nº 81515 “Miguel Grau” del Distrito de Casa Grande – Provincia de Ascope, 2017, demostrado por “z”= 6.620> 1,7139, y es significativa por p –valor 0.000 < 0.05.TrujilloEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades socialesClima organizacionalAutorrealizaciónInvolucramiento laboralhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa de habilidades sociales en el clima organizacional de las instituciones educativas del distrito de Casa Grande - Ascope - 2017info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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