En el primer acápite se hizo una breve caracterización del contexto socio cultural donde se ubica la IE “Francisco Bolognesi”, el distrito de Casa Grande, destacando sus actividades económicas más relevantes, su problemática social y las oportunidades que le brinda a la IE, se identificaron las fortalezas institucionales, a nivel de comunidad educativa concluyendo con la formulación del problema priorizado. A continuación, en el acápite 2, se sistematizó el diagnostico institucional relacionándolo con su visión compartida y con los procesos de gestión: operativos, de soporte y estratégicos, descritos por el Ministerio de Educación (Minedu) en los mapas de procesos para la gestión escolar. Este acápite necesitó de un especial cuidado para analizar la relación de la propuesta de solución con los compromisos de gestión escolar y el Manual del Buen Desempeño Directiv...

La presente investigación se desarrolló con el objeto de determinar el nivel de influencia de la aplicación del Programa de Habilidades Sociales en el clima organizacional de las I.E. Nº 81514 “Francisco Bolognesi” y de la I.E. Nº 81515 “Miguel Grau” del Distrito de Casa Grande – Provincia de Ascope, 2017 La presente investigación ha utilizado el diseño de investigación cuasiexperimental con pre-prueba y post-prueba con dos grupos (experimental y control), empleando para ellos la escala de medición del clima organizacional de Sonia Palma. Los resultados de la pre-prueba obtenidos fueron que el clima organizacional se encontró en un nivel regular, por lo que se aplicó un programa de habilidades sociales en el grupo experimental. De acuerdo a los resultados el grupo experimental alcanzó mejores resultados así tenemos que el 75% de docentes manifestó que el clima era...