Hábitos de estudio para mejorar la lecto-escritura en estudiantes de una institución educativa de la provincia Los Ríos, 2021

• Autor: Cerezo Murillo, Diana Elizabeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/78355
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/78355
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Libros y lectura; Lectura - Estudio y enseñanza; Lectura - Metodología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Como objetivo general la investigación considero determinar si los hábitos de estudio mejoran la Lecto-Escritura en estudiantes de una Institución Educativa de la Provincia los Ríos, 2021. Como metodología el estudio fue de tipo aplicada, de enfoque cuantitativo, con un diseño experimental con un alcance preexperimental, de corte longitudinal donde se aplico un pre y postest, utilizando como instrumento el cuestionario de lectoescritura, el cual fue aplicado a una muestra de treinta estudiantes de cuarto de básica de la Escuela de Educación Básica Martín Fierro Provincia Los Ríos. Asimismo, se elaboró un programa de hábitos de estudio. Los resultados muestran que los hábitos de estudio mejoran significativamente la dimensión, escritura, lenguaje y lectura de la lectoescritura con valores de significancia de (0.022; 0.017; 0.038) respectivamente. Concluyendo que los hábitos de estudio mejoran significativamente la Lecto-Escritura en estudiantes de una Institución Educativa de la Provincia los Ríos, 2021, lo que se demuestra con un valor de 0.006 es menor al 1%.