Programa EPATI del método activo en las competencias investigativas de estudiantes de una institución educativa parroquial, Callao 2023

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La investigación titulada Programa EPATI del método activo en las competencias investigativas en estudiantes de secundaria de una institución educativa parroquial, Callao 2023, tuvo el objetivo de establecer la influencia del programa EPATI del método activo en las competencias investigativas en est...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zegarra Bazan, Zulmi
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/135570
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Método activo
Digitalización
Competencias pedagógicas
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description La investigación titulada Programa EPATI del método activo en las competencias investigativas en estudiantes de secundaria de una institución educativa parroquial, Callao 2023, tuvo el objetivo de establecer la influencia del programa EPATI del método activo en las competencias investigativas en estudiantes de secundaria de una institución educativa parroquial, Callao 2023. El enfoque fue cuantitativo, de diseño cuasi experimental y de tipo aplicada con población total de 120 estudiantes y mediante muestreo no probabilístico se obtuvo la muestra fue de 58 estudiantes de ambos sexos, correspondientes a dos aulas, una de ellas el grupo control 29 y la otra el grupo experimental de 29 estudiantes. Se realizó la validez y confiabilidad de la variable competencias investigativas en estudiantes, con KR 20 de 0.821 interpretándose como fuerte confiabilidad. El estudio concluyó que existe efecto significativo del programa EPATI del método activo en las competencias investigativas en los alumnos de quinto año de secundaria de una institución educativa parroquial, 2023, respaldado con los resultados de prueba de hipótesis de U de Mann-Whitney de 30,500 y p = 0.000.
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Se realizó la validez y confiabilidad de la variable competencias investigativas en estudiantes, con KR 20 de 0.821 interpretándose como fuerte confiabilidad. El estudio concluyó que existe efecto significativo del programa EPATI del método activo en las competencias investigativas en los alumnos de quinto año de secundaria de una institución educativa parroquial, 2023, respaldado con los resultados de prueba de hipótesis de U de Mann-Whitney de 30,500 y p = 0.000.Lima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMétodo activoDigitalizaciónCompetencias pedagógicashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa EPATI del método activo en las competencias investigativas de estudiantes de una institución educativa parroquial, Callao 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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