Herramienta Canva para el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa, Paita 2024

Descripción del Articulo

El estudio garantiza el desarrollo sostenible en la educación equitativa y calidad. La presente investigación tuvo como objetivo Determinar la aplicación del programa de la herramienta Canva en la mejora del aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes 2024. Se empleó un diseño cuasiexperime...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chumacero Vega, Luis Miguel
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159254
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/159254
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Comprensión lectora
Literal
Inferencial
Crítica
Herramienta Canva
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_6e80b82121f576d6e7eaa8b4c88cbc54
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159254
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Herramienta Canva para el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa, Paita 2024
title Herramienta Canva para el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa, Paita 2024
spellingShingle Herramienta Canva para el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa, Paita 2024
Chumacero Vega, Luis Miguel
Comprensión lectora
Literal
Inferencial
Crítica
Herramienta Canva
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Herramienta Canva para el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa, Paita 2024
title_full Herramienta Canva para el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa, Paita 2024
title_fullStr Herramienta Canva para el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa, Paita 2024
title_full_unstemmed Herramienta Canva para el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa, Paita 2024
title_sort Herramienta Canva para el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa, Paita 2024
author Chumacero Vega, Luis Miguel
author_facet Chumacero Vega, Luis Miguel
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Díaz Espinoza, Maribel
Cherre Antón, Carlos Alberto
dc.contributor.author.fl_str_mv Chumacero Vega, Luis Miguel
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Comprensión lectora
Literal
Inferencial
Crítica
Herramienta Canva
topic Comprensión lectora
Literal
Inferencial
Crítica
Herramienta Canva
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El estudio garantiza el desarrollo sostenible en la educación equitativa y calidad. La presente investigación tuvo como objetivo Determinar la aplicación del programa de la herramienta Canva en la mejora del aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes 2024. Se empleó un diseño cuasiexperimental con grupos control y experimental, cada uno conformado por 25 estudiantes, a los que se los evaluó antes y después. Antes de la intervención, los estudiantes del grupo experimental se encontraban en un nivel inicio de la comprensión lectora. Los estudiantes alcanzaron niveles de logro destacados, mientras que el grupo control no mostró mejoras significativas. Los resultados del pretest y postest también demostraron que el uso de Canva mejoró significativamente (Sig. < 0.05) la comprensión lectora en tres dimensiones: literal, inferencial y crítica. Específicamente, se observó una mejora en la comprensión literal (Sig. < 0.01), pasando de puntajes bajos a cercanos a 20 puntos en el postest, esta dimensión es fortalecida para decodificar el significado de los textos. Los hallazgos confirman que la herramienta Canva, alineada con la teoría del conectivismo y el constructivismo, potencia la comprensión lectora en los estudiantes, adaptándose a las necesidades educativas.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-02-10T17:30:25Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-02-10T17:30:25Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/159254
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/159254
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/1/Chumacero_VLM-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/2/Chumacero_VLM-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/3/Chumacero_VLM.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/5/Chumacero_VLM-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/7/Chumacero_VLM-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/9/Chumacero_VLM.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/6/Chumacero_VLM-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/8/Chumacero_VLM-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/10/Chumacero_VLM.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv e314186cc7c4f661034869b2b3b52fc3
5b15ae1937ea6c14f19f81611336c8cb
a83620b13f2fcc50dde35253c70540ba
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
ec1187f5908bdf67049b3f1cdc249d53
73d86cd65ef70e89c47d5daea10b0286
b920e02acf17283a3fab53840a14629f
74a13092a012323559aa7ba7b56096cb
65147510c93f344a63efb3a0aa8c2fa4
74a13092a012323559aa7ba7b56096cb
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1824409911908368384
spelling Díaz Espinoza, MaribelCherre Antón, Carlos AlbertoChumacero Vega, Luis Miguel2025-02-10T17:30:25Z2025-02-10T17:30:25Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12692/159254El estudio garantiza el desarrollo sostenible en la educación equitativa y calidad. La presente investigación tuvo como objetivo Determinar la aplicación del programa de la herramienta Canva en la mejora del aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes 2024. Se empleó un diseño cuasiexperimental con grupos control y experimental, cada uno conformado por 25 estudiantes, a los que se los evaluó antes y después. Antes de la intervención, los estudiantes del grupo experimental se encontraban en un nivel inicio de la comprensión lectora. Los estudiantes alcanzaron niveles de logro destacados, mientras que el grupo control no mostró mejoras significativas. Los resultados del pretest y postest también demostraron que el uso de Canva mejoró significativamente (Sig. < 0.05) la comprensión lectora en tres dimensiones: literal, inferencial y crítica. Específicamente, se observó una mejora en la comprensión literal (Sig. < 0.01), pasando de puntajes bajos a cercanos a 20 puntos en el postest, esta dimensión es fortalecida para decodificar el significado de los textos. Los hallazgos confirman que la herramienta Canva, alineada con la teoría del conectivismo y el constructivismo, potencia la comprensión lectora en los estudiantes, adaptándose a las necesidades educativas.PiuraPrograma Académico de Doctorado en EducaciónInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComprensión lectoraLiteralInferencialCríticaHerramienta Canvahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Herramienta Canva para el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa, Paita 2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesDoctor en Educación0368360240991682https://orcid.org/0000-0001-5208-8380https://orcid.org/0000-0001-6565-534842681541199018Gutiérrez Huancayo, Vladimir RománCherre Antón, Carlos AlbertoDíaz Espinoza, Maribelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALChumacero_VLM-SD.pdfChumacero_VLM-SD.pdfapplication/pdf761889https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/1/Chumacero_VLM-SD.pdfe314186cc7c4f661034869b2b3b52fc3MD51Chumacero_VLM-IT.pdfChumacero_VLM-IT.pdfapplication/pdf8663041https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/2/Chumacero_VLM-IT.pdf5b15ae1937ea6c14f19f81611336c8cbMD52Chumacero_VLM.pdfChumacero_VLM.pdfapplication/pdf5296818https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/3/Chumacero_VLM.pdfa83620b13f2fcc50dde35253c70540baMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTChumacero_VLM-SD.pdf.txtChumacero_VLM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain9582https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/5/Chumacero_VLM-SD.pdf.txtec1187f5908bdf67049b3f1cdc249d53MD55Chumacero_VLM-IT.pdf.txtChumacero_VLM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain6977https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/7/Chumacero_VLM-IT.pdf.txt73d86cd65ef70e89c47d5daea10b0286MD57Chumacero_VLM.pdf.txtChumacero_VLM.pdf.txtExtracted texttext/plain258784https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/9/Chumacero_VLM.pdf.txtb920e02acf17283a3fab53840a14629fMD59THUMBNAILChumacero_VLM-SD.pdf.jpgChumacero_VLM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5215https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/6/Chumacero_VLM-SD.pdf.jpg74a13092a012323559aa7ba7b56096cbMD56Chumacero_VLM-IT.pdf.jpgChumacero_VLM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4254https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/8/Chumacero_VLM-IT.pdf.jpg65147510c93f344a63efb3a0aa8c2fa4MD58Chumacero_VLM.pdf.jpgChumacero_VLM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5215https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/159254/10/Chumacero_VLM.pdf.jpg74a13092a012323559aa7ba7b56096cbMD51020.500.12692/159254oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1592542025-02-10 22:26:50.458Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.905282
Herramienta Canva para el aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa, Paita 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares