La ausencia de estrategias y su impacto en la gestión de refuerzo escolar en instituciones educativa, La Libertad, 2025

• Autor: Vargas Lingan, Alana Denise
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/179829
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/179829
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; estrategias educativas; instituciones educativas; educación básica; tecnología educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La investigación se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (educación de calidad), al abordar la eficiencia de la educación de calidad en las instituciones educativas. Su objetivo general fué determinar la influencia de ausencia de las estrategias y refuerzo escolar en las instituciones educativas de la región La Libertad. Se adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo de investigación es aplicado, con un diseño no experimental y de nivel correlacional causal. La muestra estuvo conformada por 30 docentes, y se aplicó dos cuestionarios estructurados en la recolección de datos. Entre los resultados evidenciaron que existe influencia de la ausencia de estrategias sobre el refuerzo escolar, con un valor de Rho de Nagelkerke| de 79.8%. Este hallazgo respalda la premisa de que las estrategias educativas eficiente y centrada en el estudiante no solo mejora el refuerzo escolar, sino que también fortalece la confianza en la educación impartida que contribuye al desarrollo social, económico e institucional. Se concluye que las estrategias son determinantes para optimizar el refuerzo escolar.