El liderazgo directivo en el desempeño docente en instituciones públicas del Callao, 2024

Descripción del Articulo

El propósito principal del estudio fue determinar la influencia del liderazgo directivo en el desempeño docente en instituciones públicas del Callao en 2024. Este objetivo está asociado al Objetivo del Desarrollo Sostenible 4 , que tiene como meta asegurar una educación accesible y de excelencia par...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Espinoza Sanchez, Yolanda Dina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148583
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Materia:Liderazgo administrativo
Rendimiento docente
Administración educativa
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description El propósito principal del estudio fue determinar la influencia del liderazgo directivo en el desempeño docente en instituciones públicas del Callao en 2024. Este objetivo está asociado al Objetivo del Desarrollo Sostenible 4 , que tiene como meta asegurar una educación accesible y de excelencia para todas las personas . El estudio de naturaleza básica , se centró en un enfoque cuantitativo y correlacional causal, empleó un diseño no experimental de tipo transversal. La población consistió de 100 docentes , se llevaron a cabo encuestas a una muestra aleatoria simple compuesta por 81 docentes. Se utilizaron dos cuestionarios utilizando una escala de Likert. Los resultados revelaron que el liderazgo directivo tiene una influencia del 31.6% en el desempeño docente, según el coeficiente de Pseudo R cuadrado de Nagelkerke. Además, se demostró que un nivel regular de liderazgo directivo (Wald = 4.062 > 4; sig. = 0.044 < 0.05) predice un nivel regular de desempeño docente (Wald = 4.404 > 4; sig. = 0.036 < 0.05). En conclusión, se determinó que existe un impacto positivo y significativo entre el liderazgo directivo y el desempeño de los docentes , sugiriendo que los directores que emplean habilidades de liderazgo efectivos tienden a mejorar diferentes aspectos del rendimiento docente.
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Los resultados revelaron que el liderazgo directivo tiene una influencia del 31.6% en el desempeño docente, según el coeficiente de Pseudo R cuadrado de Nagelkerke. Además, se demostró que un nivel regular de liderazgo directivo (Wald = 4.062 > 4; sig. = 0.044 < 0.05) predice un nivel regular de desempeño docente (Wald = 4.404 > 4; sig. = 0.036 < 0.05). En conclusión, se determinó que existe un impacto positivo y significativo entre el liderazgo directivo y el desempeño de los docentes , sugiriendo que los directores que emplean habilidades de liderazgo efectivos tienden a mejorar diferentes aspectos del rendimiento docente.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLiderazgo administrativoRendimiento docenteAdministración educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00El liderazgo directivo en el desempeño docente en instituciones públicas del Callao, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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