El liderazgo directivo en el desempeño docente en instituciones públicas del Callao, 2024

• Autor: Espinoza Sanchez, Yolanda Dina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148583
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/148583
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo administrativo; Rendimiento docente; Administración educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El propósito principal del estudio fue determinar la influencia del liderazgo directivo en el desempeño docente en instituciones públicas del Callao en 2024. Este objetivo está asociado al Objetivo del Desarrollo Sostenible 4 , que tiene como meta asegurar una educación accesible y de excelencia para todas las personas . El estudio de naturaleza básica , se centró en un enfoque cuantitativo y correlacional causal, empleó un diseño no experimental de tipo transversal. La población consistió de 100 docentes , se llevaron a cabo encuestas a una muestra aleatoria simple compuesta por 81 docentes. Se utilizaron dos cuestionarios utilizando una escala de Likert. Los resultados revelaron que el liderazgo directivo tiene una influencia del 31.6% en el desempeño docente, según el coeficiente de Pseudo R cuadrado de Nagelkerke. Además, se demostró que un nivel regular de liderazgo directivo (Wald = 4.062 > 4; sig. = 0.044 < 0.05) predice un nivel regular de desempeño docente (Wald = 4.404 > 4; sig. = 0.036 < 0.05). En conclusión, se determinó que existe un impacto positivo y significativo entre el liderazgo directivo y el desempeño de los docentes , sugiriendo que los directores que emplean habilidades de liderazgo efectivos tienden a mejorar diferentes aspectos del rendimiento docente.