Herramientas digitales y estrategias didácticas para el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de una universidad de Ica, 2023

• Autor: Torres Hernandez, Nolberto Eugenio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/125007
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/125007
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias; Herramientas; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este estudio revela el impacto del uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas considerando que en la actualidad la educación enfrenta una crisis educativa. Principalmente se busca analizar las estrategias que le permitan al maestro ayudar a los educandos a aprender utilizando herramientas digitales y dejar de enseñar empleando la educación tradicionalista. El objetivo fue demostrar si existe coherencia entre las metodologías de estudio de matemáticas con las herramientas digitales y como la aplican los alumnos. La investigación tuvo una perspectiva básica, correlacional, de cantidad, no empírico. La muestra de la investigación incluye a 85 estudiantes de la Facultad de Química y Petroquímica los cuales accedieron a una encuesta de 47 items previamente elaborada, la que nos permitió el acopio de datos virtuales utilizando Google Form, teniendo en cuenta las variables y dimensiones que enmarcaban el presente estudio, estos instrumentos han sido probados previamente por expertos cuyos resultados muestran confiabilidad con alfa de Cronbach. 0,911 en la cual existe una correlación positiva estadísticamente significativa. En resumen, hay una conexión muy importante de las metodologias de estudio de las matemáticas y las herramientas digitales, demostrándose así que existe entre las variables una relación muy grande.