Práctica de actividad física y soporte socioemocional en estudiantes del nivel secundaria Ahuaycha Huancavelica 2024

• Autores: Matos Camposano, Edson, Rojas Ñahui, Mary Elizabeth
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166339
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/166339
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ejercicio físico; Salud mental; Educación física; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01

La finalidad del estudio fue determinar la relación entre la práctica de la actividad física y el soporte socioemocional en estudiantes del nivel secundaria Ahuaycha Huancavelica 2024. El estudio fue de tipo básica bajo el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra integrada por 101 estudiantes de la I.E. Mi Perú distrito de Ahuaycha, provincia de Tayacaja, departamento de Huancavelica. La información se recogió mediante el Cuestionario de actividad física y Cuestionario de soporte socioemocional. Los principales resultados mostraron que el 51.49% de estudiantes muestran un moderado nivel de actividad física y el 60.40% de estudiantes muestran un alto nivel de soporte socioemocional. Igualmente, se halló un coeficiente Rho de 0.424 afirmando que existe una relación directa moderada entre la Actividad física y el Soporte socioemocional; y un p valor calculado p <0.001 que está por debajo al valor α de 0.05; por tanto, se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis de investigación Hi existe una relación directa entre la práctica de la actividad física y el soporte socioemocional en estudiantes de nivel secundaria Ahuaycha Huancavelica 2024; confirmándose que a mayor nivel de actividad física mayor nivel de soporte socioemocional y viceversa.