Cultura innovadora para mejorar las habilidades blandas y el desempeño docente de una institución educativa Ecuador, 2024

• Autor: Barreiro Intriago, Alcira Mariuxi
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172179
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/172179
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cultura; Docente; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Una cultura innovadora orientada a mejorar las habilidades blandas y el desempeño docente está alineada con el ODS 4: Educación de Calidad, al promover aprendizajes inclusivos y accesibles. Además, contribuye al ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico, al formar docentes con habilidades clave para preparar a estudiantes para el mercado laboral actual. Por tanto, el objetivo principal fue determinar la influencia de un programa de Cultura Innovadora en una institución educativa de Ecuador en 2024. Es una investigación de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo y con diseño experimental. Se procesó la información mediante técnicas estadísticas inferenciales. Los principales resultados son que, en el pretest, el 80% tenía un nivel medio de habilidades y desempeño. Tras el programa, el nivel alto creció del 13% al 80%, eliminando niveles bajos. El análisis Bayesiano (BF₁₀=863.642, W=0.000) confirmó una influencia muy significativa del programa, con un incremento de la media de 163.90 a 199.83 y una menor dispersión de resultados. Las once sesiones del programa fortalecieron áreas como comunicación, trabajo en equipo y gestión emocional, transformando las habilidades blandas y el desempeño de los docentes, con un impacto positivo en la calidad educativa.