Lecturas pictográficas y la expresión oral en estudiantes de primero de primaria de un colegio de Lambayeque, 2025

• Autor: Ventura Sandoval, Carlos Alberto
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170906
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170906
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Expresión oral; Lectura; Calidad de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las lecturas pictográficas y la expresión oral en estudiantes de primero de primaria de un colegio de Lambayeque, 2025, la que está vinculado al ODS 4, que pretende asegurar calidad en la educación, inclusiva y equitativa que llegue a la todos los estudiantes. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y de tipo básica. Se aplicaron dos cuestionarios para la recolección de datos, recogidos mediante la respuesta de 60 estudiantes, los que fueron seleccionados mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Se tuvo como resultados que existe una relación positiva, aunque moderada, entre las lecturas pictográficas y la expresión oral en los estudiantes de primero de primaria, el valor de la correlación fue de 0,841 con un nivel de significancia fue de 0,001, menor al 0,05 esperado, se confirma que esta relación es positiva. Se concluye que, a medida que los niños trabajan más con lecturas pictográficas, su expresión oral tiende a mejorar significativamente.