Lecturas pictográficas y la expresión oral en estudiantes de primero de primaria de un colegio de Lambayeque, 2025

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las lecturas pictográficas y la expresión oral en estudiantes de primero de primaria de un colegio de Lambayeque, 2025, la que está vinculado al ODS 4, que pretende asegurar calidad en la educación, inclusiva y equitativa que...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ventura Sandoval, Carlos Alberto
Formato: otro
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170906
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Expresión oral
Lectura
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las lecturas pictográficas y la expresión oral en estudiantes de primero de primaria de un colegio de Lambayeque, 2025, la que está vinculado al ODS 4, que pretende asegurar calidad en la educación, inclusiva y equitativa que llegue a la todos los estudiantes. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y de tipo básica. Se aplicaron dos cuestionarios para la recolección de datos, recogidos mediante la respuesta de 60 estudiantes, los que fueron seleccionados mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Se tuvo como resultados que existe una relación positiva, aunque moderada, entre las lecturas pictográficas y la expresión oral en los estudiantes de primero de primaria, el valor de la correlación fue de 0,841 con un nivel de significancia fue de 0,001, menor al 0,05 esperado, se confirma que esta relación es positiva. Se concluye que, a medida que los niños trabajan más con lecturas pictográficas, su expresión oral tiende a mejorar significativamente.
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Se tuvo como resultados que existe una relación positiva, aunque moderada, entre las lecturas pictográficas y la expresión oral en los estudiantes de primero de primaria, el valor de la correlación fue de 0,841 con un nivel de significancia fue de 0,001, menor al 0,05 esperado, se confirma que esta relación es positiva. Se concluye que, a medida que los niños trabajan más con lecturas pictográficas, su expresión oral tiende a mejorar significativamente.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaAtención integral del infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVExpresión oralLecturaCalidad de la educaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Lecturas pictográficas y la expresión oral en estudiantes de primero de primaria de un colegio de Lambayeque, 2025info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadPolíticas Educativas y Gestión Pública42827050https://orcid.org/0000-0002-8206-171740283409312567Alegria Mendez, Yuliana RosaCarbajal Garcia, Luis OmarReyes Pastor, Graciela Estherhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Ventura_CA-SD.pdfS_Ventura_CA-SD.pdfapplication/pdf606186https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170906/1/S_Ventura_CA-SD.pdf4dc001ed7b717e7d316b2c0d016df759MD51S_Ventura_CA-IT.pdfS_Ventura_CA-IT.pdfapplication/pdf3167486https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170906/2/S_Ventura_CA-IT.pdf2fd88e035cd2eb24fe77f2c17dc21f53MD52S_Ventura_CA.pdfS_Ventura_CA.pdfapplication/pdf1384830https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170906/3/S_Ventura_CA.pdf44f436def99a73df63f332605e962efcMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170906/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Ventura_CA-SD.pdf.txtS_Ventura_CA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain51256https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170906/5/S_Ventura_CA-SD.pdf.txt17a6195ce1deae1b0d96d551967228faMD55S_Ventura_CA-IT.pdf.txtS_Ventura_CA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1843https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170906/7/S_Ventura_CA-IT.pdf.txt3b8cc7eaa3e1502b22312b816889ae8bMD57S_Ventura_CA.pdf.txtS_Ventura_CA.pdf.txtExtracted texttext/plain75088https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170906/9/S_Ventura_CA.pdf.txtc5c8b4b99365e1b604de0f86007d73e9MD59THUMBNAILS_Ventura_CA-SD.pdf.jpgS_Ventura_CA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4966https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170906/6/S_Ventura_CA-SD.pdf.jpgcddf0e0efea7c052e89de8df5cf79fa9MD56S_Ventura_CA-IT.pdf.jpgS_Ventura_CA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4221https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170906/8/S_Ventura_CA-IT.pdf.jpg2fb4251fa7549ef5ee3a71aa3d78e6feMD58S_Ventura_CA.pdf.jpgS_Ventura_CA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4959https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170906/10/S_Ventura_CA.pdf.jpge4d133f5f34e1404cdcdceff88356938MD51020.500.12692/170906oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1709062025-09-12 22:21:17.829Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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