Victimización escolar y engagement académico en adolescentes escolarizados del distrito de San Martín de Porres, 2024

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Esta investigación se vinculó con el ODS 3, que busca fomentar el bienestar y la salud de todas las personas, por lo cual se estudió la victimización escolar, como un factor de riesgo, y el engagement académico, que se muestra como un recurso protector, en adolescentes escolarizados del distrito de...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Acero Vega, Frank Kevin, Vasquez Guzman, Lila Nimela
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167073
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Adolescente
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description Esta investigación se vinculó con el ODS 3, que busca fomentar el bienestar y la salud de todas las personas, por lo cual se estudió la victimización escolar, como un factor de riesgo, y el engagement académico, que se muestra como un recurso protector, en adolescentes escolarizados del distrito de San Martín de Porres, para ello se realizó un estudio básico, cuantitativo, descriptivo- correlacional. Se trabajó con una muestra no probabilística de 421 participantes, a los que se les aplicó la Escala de Victimización Escolar entre Iguales (VE-I) y el Utrecht Work Engagement Scale-Student (UWES-9S). Se identificó relación inversa entre las variables (Rho=-.341, p<.001), al igual que la relación con las dimensiones (Rho entre-.239 a .352, p<.001), mientras que predominó el nivel medio de victimización escolar (64.4%) y el nivel alto de engagement académico (65.1%). De esta forma se evidenció cómo la victimización escolar afecta el bienestar emocional y académico de los adolescentes, generando consecuencias psicológicas que se traducen en menor motivación y compromiso con el entorno educativo, pues los adolescentes que sufren acoso escolar pueden experimentar altos niveles de ansiedad, estrés y dificultades para concentrarse, lo que impacta negativamente su rendimiento académico y su participación activa en las actividades escolares.
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Se identificó relación inversa entre las variables (Rho=-.341, p<.001), al igual que la relación con las dimensiones (Rho entre-.239 a .352, p<.001), mientras que predominó el nivel medio de victimización escolar (64.4%) y el nivel alto de engagement académico (65.1%). De esta forma se evidenció cómo la victimización escolar afecta el bienestar emocional y académico de los adolescentes, generando consecuencias psicológicas que se traducen en menor motivación y compromiso con el entorno educativo, pues los adolescentes que sufren acoso escolar pueden experimentar altos niveles de ansiedad, estrés y dificultades para concentrarse, lo que impacta negativamente su rendimiento académico y su participación activa en las actividades escolares.Lima NorteEscuela de PsicologíaViolenciaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAdolescenteEngagement académicoEscuelaAcosohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Victimización escolar y engagement académico en adolescentes escolarizados del distrito de San Martín de Porres, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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