Elaboración de recursos didácticos en Educación Básica Alternativa: aspectos relevantes en el fortalecimiento del desempeño docente

Descripción del Articulo

El presente estudio tiene como objetivo general diseñar una guía de elaboración de recursos didácticos en educación básica alternativa. El estudio corresponde a la investigación básica y el diseño utilizado fue hermenéuticointerpretativo. La muestra estuvo constituida por 5 profesores, siendo la téc...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Estupiñán Díaz, Vilma Virginia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/71704
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/71704
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Desempeño docente
Innovaciones educativas
Enseñanza
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description El presente estudio tiene como objetivo general diseñar una guía de elaboración de recursos didácticos en educación básica alternativa. El estudio corresponde a la investigación básica y el diseño utilizado fue hermenéuticointerpretativo. La muestra estuvo constituida por 5 profesores, siendo la técnica utilizada la entrevista y el instrumento una guía de entrevista semiestructurada. Los resultados describen que la Educación Básica Alternativa (EBA) se caracteriza por ser flexible, relevante y participativa, sus formas de atención son presencial, semipresencial y a distancia. las actuaciones de los profesores y estudiantes, son de forma permanente y de respeto mutuo, asimismo, los profesores presentan limitaciones en la utilización de recursos didácticos tecnológicos porque, no recibieron capacitados alguna sobre ellos y el poco uso de recursos didácticos porque no disponen de los conocimientos para elaborarlos. Los recursos didácticos que utilizan los docentes en el desarrollo de las competencias son los organizadores visuales debido a que mantienen a los alumnos involucrados en su aprendizaje con mejores resultados. finalmente, se logró desarrollar una propuesta de una Guía Didáctica para elaborar recursos didácticos en Educación Básica Alternativa, con el propósito de orientar al docente cómo elaborar y utilizar recursos didácticos en el desarrollo del área curricular que enseña.
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Los resultados describen que la Educación Básica Alternativa (EBA) se caracteriza por ser flexible, relevante y participativa, sus formas de atención son presencial, semipresencial y a distancia. las actuaciones de los profesores y estudiantes, son de forma permanente y de respeto mutuo, asimismo, los profesores presentan limitaciones en la utilización de recursos didácticos tecnológicos porque, no recibieron capacitados alguna sobre ellos y el poco uso de recursos didácticos porque no disponen de los conocimientos para elaborarlos. Los recursos didácticos que utilizan los docentes en el desarrollo de las competencias son los organizadores visuales debido a que mantienen a los alumnos involucrados en su aprendizaje con mejores resultados. finalmente, se logró desarrollar una propuesta de una Guía Didáctica para elaborar recursos didácticos en Educación Básica Alternativa, con el propósito de orientar al docente cómo elaborar y utilizar recursos didácticos en el desarrollo del área curricular que enseña.TesisChimboteEscuela de PosgradoInnovaciones Pedagógicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDesempeño docenteInnovaciones educativasEnseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Elaboración de recursos didácticos en Educación Básica Alternativa: aspectos relevantes en el fortalecimiento del desempeño docenteinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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