Liderazgo y desempeño docente en una institución educativa de Nuevo Chimbote, 2024

Descripción del Articulo

Esta investigación tuvo como objetivo Determinar la relación que existe entre liderazgo y desempeño docente en una IE en Nuevo Chimbote, 2024. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, el diseño fue correlacional simple y el método de análisis de los datos fue por medio de la prueba Rho...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gavirondo Flores, Hilda del Rocio
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176114
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/176114
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Liderazgo
Desempeño
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description Esta investigación tuvo como objetivo Determinar la relación que existe entre liderazgo y desempeño docente en una IE en Nuevo Chimbote, 2024. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, el diseño fue correlacional simple y el método de análisis de los datos fue por medio de la prueba Rho de Spearman en una muestra probabilista de n = 163 estudiantes a quienes se les aplicaron dos cuestionarios de preguntas cerradas, el primero para medir la variable liderazgo docente (1 = 0,89) y el segundo para medir la variable desempeño docente (1 = 0,97) ambos de buena confiabilidad. Luego de analizar y procesar los datos, se obtuvieron como conclusiones: Existe correlación positiva moderada y significativa entre liderazgo docente y el desempeño docente en una IE de Nuevo Chimbote rho= 0, 591; p= 0.000 < 0.05), esto porque existe la capacidad para dirigir, inspirar y modificar la conducta de los estudiantes a través del uso de conocimientos teóricos y prácticos en la labor docente. Por otro lado, se identificó que el 72,4% de los estudiantes perciben un liderazgo docente regular y el 49,1% de los estudiantes perciben un desempeño docente bueno en sus docentes.
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Luego de analizar y procesar los datos, se obtuvieron como conclusiones: Existe correlación positiva moderada y significativa entre liderazgo docente y el desempeño docente en una IE de Nuevo Chimbote rho= 0, 591; p= 0.000 < 0.05), esto porque existe la capacidad para dirigir, inspirar y modificar la conducta de los estudiantes a través del uso de conocimientos teóricos y prácticos en la labor docente. Por otro lado, se identificó que el 72,4% de los estudiantes perciben un liderazgo docente regular y el 49,1% de los estudiantes perciben un desempeño docente bueno en sus docentes.ChimbotePrograma Académico de Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLiderazgoDesempeñoDocenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Liderazgo y desempeño docente en una institución educativa de Nuevo Chimbote, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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Liderazgo y desempeño docente en una institución educativa de Nuevo Chimbote, 2024
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