Programa gestión del talento humano para la motivación laboral en docentes de instituciones educativas nivel inicial, San Ignacio 2025
Descripción del Articulo
El presente estudio se enmarca en el ODS 4: Educación de calidad, orientado a fortalecer la motivación laboral en docentes de instituciones educativas de nivel inicial en San Ignacio. El objetivo general fue diseñar un programa de gestión del talento humano (GTH) para mejorar la motivación laboral e...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2026 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/180806 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/180806 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Gestión del personal Motivación Calidad de la educación Regulación introyectada Regulación externa https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El presente estudio se enmarca en el ODS 4: Educación de calidad, orientado a fortalecer la motivación laboral en docentes de instituciones educativas de nivel inicial en San Ignacio. El objetivo general fue diseñar un programa de gestión del talento humano (GTH) para mejorar la motivación laboral en contextos rurales, complementado con objetivos específicos de diagnóstico, fundamentación teórica, diseño y validación de la propuesta. Metodológicamente el enfoque fue cuantitativo, de tipo descriptivo-propositivo, con una muestra de 31 docentes de 10 colegios de nivel inicial de zona rurales-San Ignacio- año 2025. La validación por tres profesionales expertos ratificó la pertinencia y coherencia de la propuesta, enfatizando en su potencial impacto en el fortalecimiento del clima institucional y en la equidad educativa. El programa circunscribió operaciones de bienestar docente, formación continua y reconocimiento profesional orientado a la mejora del desempeño y la estabilidad en zonas de arduo acceso. Los resultados demostraron que la desmotivación docente se afecta con las oportunidades de desarrollo, ausencia de reconocimiento institucional, precariedad profesional y exceso de carga administrativa, afectando claramente la calidad educativa Concluyéndose que la gestión del talento humano es clave para mejorar la motivación laboral y avalar una educación inclusiva, de calidad en contextos rurales. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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