Competencias digitales y habilidades investigativas en estudiantes de un instituto de Huancabamba, 2024

• Autor: Garcia Correa, Yacseliny Amabel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160042
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/160042
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencias digitales; Habilidades investigativas; Estudiantes; Instituto; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo por objetivo general determinar la relación de las competencias digitales con las habilidades investigativas en estudiantes de un Instituto de Huancabamba, 2024; la metodología empleada inició con el tipo de estudio básico, con enfoque cuantitativo, el diseño fue no experimental de nivel descriptivo con alcance correlacional y corte transversal; la población se conformó por 150 estudiantes de la carrera de educación inicial; los instrumentos empleados fueron dos cuestionarios y la técnica fue la encuesta. Los resultados evidenciaron que el nivel de competencias digitales de los estudiantes de la carrera de educación inicial se encuentra en nivel logrado con 46,0%, seguidamente el 34,7% de los encuestados se posicionaron en un nivel en proceso, y, en inicio un 19,3%; a la vez, el nivel de las habilidades investigativas se encuentra en proceso con 40,7%, a la vez, el 38,0% lograron distinguir en un nivel logrado, por último, el 21,3% se encontró en inicio. Concluyéndose que existe correlación entre variables altamente significativa (R de Spearman = 0,962), lo que confirma que el desarrollo de competencias digitales adecuadas contribuye de manera sustancial a mejorar las habilidades investigativas.