Clima social familiar y logros de aprendizaje en estudiantes del nivel primaria de Puente Piedra - 2022

• Autor: Reyes Acevedo, Sonia Elizabeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/117564
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/117564
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima social familiar; Relaciones; Desarrollo; Estabilidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente estudio se titula "Clima social familiar y logros de aprendizaje en estudiantes del nivel primaria de Puente Piedra, 2022" y tuvo como objetivo investigar la relación entre el clima social familiar y los logros de aprendizaje en estudiantes de nivel primaria de Puente Piedra en 2022. La investigación se clasifica como básica de nivel descriptivo correlacional y utiliza un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de corte transversal. La población censal consistió en 110 estudiantes de nivel primaria. Para recopilar información se utilizó una encuesta y un cuestionario estandarizado con ficha técnica, cuya confiabilidad se estableció mediante el estadístico Kr20 que mostró una alta confiabilidad. Los resultados indicaron que el 48,2% de los encuestados informaron que el clima social familiar era moderado y el 58,2% de los estudiantes alcanzaron el nivel de logro esperado en términos de aprendizaje. Se concluyó que existe una asociación significativa entre el clima social familiar y los logros de aprendizaje en base al coeficiente de estadística de Chi-cuadrado, cuyo valor de significación fue de 0,000, lo que respalda la hipótesis alterna.