Software Geogebra y el rendimiento académico en los estudiantes de una institución educativa Piura, 2023

Descripción del Articulo

El trabajo de investigación denominada: “Software Geogebra y el rendimiento académico en los estudiantes de una institución educativa Piura, 2023”, tiene como estrategia didáctica que los alumnos mejoren su rendimiento académico usando el software geogebra en la institución educativa Geraldo de Fría...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Macalupu, Luis Enrique
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/121399
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Software geogebra
Rendimiento académico
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description El trabajo de investigación denominada: “Software Geogebra y el rendimiento académico en los estudiantes de una institución educativa Piura, 2023”, tiene como estrategia didáctica que los alumnos mejoren su rendimiento académico usando el software geogebra en la institución educativa Geraldo de Frías. La metodología de dicha investigación está basada en un enfoque cuantitativo de tipo básico, que tiene como objetivo determinar la relación entre el software Geogebra y el rendimiento académico en los estudiantes de una institución educativa Piura, 2023.El estudio tiene una población y muestra de 62 estudiantes a través del método no experimental, el instrumento aplicado fue el cuestionario, los resultados obtenidos en la relación de la variable independiente Software Geogrebra el valor estadístico obtenido es 0,072 y la variable dependiente Rendimiento Académico el valor estadístico obtenido es de 0,085 con el valor de significancia es de 0,200*, se utilizó la prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnov porque su muestra es mayor a 50, la prueba estadística Rho de Spearman indica que la correlación entre las variables Software Geogebra y el Rendimiento Académico es de 0,664**, lo que determina que ambas variables tiene una correlación (Relación) lineal positiva fuerte, concluyendo que el uso del software Geogebra como herramienta pedagógica puede ser una estrategia efectiva para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en la Institución Educativa Geraldo de Frías.
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La metodología de dicha investigación está basada en un enfoque cuantitativo de tipo básico, que tiene como objetivo determinar la relación entre el software Geogebra y el rendimiento académico en los estudiantes de una institución educativa Piura, 2023.El estudio tiene una población y muestra de 62 estudiantes a través del método no experimental, el instrumento aplicado fue el cuestionario, los resultados obtenidos en la relación de la variable independiente Software Geogrebra el valor estadístico obtenido es 0,072 y la variable dependiente Rendimiento Académico el valor estadístico obtenido es de 0,085 con el valor de significancia es de 0,200*, se utilizó la prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnov porque su muestra es mayor a 50, la prueba estadística Rho de Spearman indica que la correlación entre las variables Software Geogebra y el Rendimiento Académico es de 0,664**, lo que determina que ambas variables tiene una correlación (Relación) lineal positiva fuerte, concluyendo que el uso del software Geogebra como herramienta pedagógica puede ser una estrategia efectiva para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en la Institución Educativa Geraldo de Frías.Lima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasDesarrollo industrial de productos y serviciosInnovación tecnológica y desarrollo sostenibleFin de la pobrezaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVSoftware geogebraRendimiento académicoTIChttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Software Geogebra y el rendimiento académico en los estudiantes de una institución educativa Piura, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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