Estilos de socialización parental y conducta antisocial en adolescentes de una institución educativa pública del distrito de Puente Piedra, 2018

Descripción del Articulo

Esta investigación con diseño descriptivo correlacional tuvo como propósito determinar la relación entre los estilos de socialización parental y la conducta antisocial en los adolescentes de una institución educativa pública del distrito de Puente Piedra 2018. Con una muestra de 253 estudiantes entr...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Avila Bazan, Tais Tania
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/30503
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/30503
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Estilos de Socialización Parental
Conductas Antisociales
Estilo Negligente
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00
Descripción
Sumario:Esta investigación con diseño descriptivo correlacional tuvo como propósito determinar la relación entre los estilos de socialización parental y la conducta antisocial en los adolescentes de una institución educativa pública del distrito de Puente Piedra 2018. Con una muestra de 253 estudiantes entre los 13 a 18 años, cursando desde 1° a 5° año de secundaria. Se utilizaron los instrumentos: la escala de estilos de socialización parental en dolescentes (ESPA29) de Musito y García (2001) y el cuestionario de conductas antisociales y delictivas (A-D) de Seisdedos (2001). Los resultados han determinado que existe relación significativa entre las variables, estilos de socialización parental y conductas antisociales, demostrado por la prueba Chi cuadrado (2 =50,836a, gl=6, p =0.000). Así mismo, se evidenció que los estilos negligente e indulgente que los adolescentes perciben en la madre y en el padre guardan relación con la manifestación de conductas antisociales, siendo los adolescentes varones quienes evidencian mayor predomino en la manifestación de dichas conductas.
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