Aportes de chatGPT en la profesionalidad de docentes de matemática de una institución educativa de Trujillo 2024

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo analizar los aportes de la naturaleza, los modos de aplicación y las implicancias de ChatGPT en la profesionalidad de los docentes de matemática de una institución educativa de Trujillo 2024, utilizando una metodología cualitativa, descriptiva, aplicada a cinco pa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vasquez Vega, Mario Enrique
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157551
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/157551
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description La investigación tuvo como objetivo analizar los aportes de la naturaleza, los modos de aplicación y las implicancias de ChatGPT en la profesionalidad de los docentes de matemática de una institución educativa de Trujillo 2024, utilizando una metodología cualitativa, descriptiva, aplicada a cinco participantes. Los resultados revelaron que los docentes perciben a ChatGPT principalmente como un modelo de lenguaje preentrenado, valorando su capacidad para generar respuestas coherentes a través de prompts claros, concisos y contextualizados. Los participantes destacaron la utilidad de ChatGPT en la creación de material didáctico y en la planificación de clases, aunque su aplicación en el ámbito administrativo y en la obtención de información novedosa aún es limitada. En el campo pedagógico, ChatGPT facilita una enseñanza más interactiva y dinámica y proporciona acceso a teorías de aprendizaje, contribuyendo a la personalización del aprendizaje. Además, se aprecia su rol en la síntesis y comparación de políticas educativas y en la autoevaluación y desarrollo profesional docente, abordando también problemas éticos y sociales en el entorno escolar. La integración y utilización de ChatGPT en la práctica docente muestra su potencial para mejorar el desempeño profesional y la calidad educativa.
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En el campo pedagógico, ChatGPT facilita una enseñanza más interactiva y dinámica y proporciona acceso a teorías de aprendizaje, contribuyendo a la personalización del aprendizaje. Además, se aprecia su rol en la síntesis y comparación de políticas educativas y en la autoevaluación y desarrollo profesional docente, abordando también problemas éticos y sociales en el entorno escolar. La integración y utilización de ChatGPT en la práctica docente muestra su potencial para mejorar el desempeño profesional y la calidad educativa.TrujilloEspecialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVChatGPTProfesionalidad docenteModelos de lenguajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Aportes de chatGPT en la profesionalidad de docentes de matemática de una institución educativa de Trujillo 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Entornos Virtuales para el Aprendizaje41808419https://orcid.org/0000-0003-4826-844717941983131567Avila Arias, Rosa NellyPreciado Farías, Luis AlbertoSoto Hidalgo, Cinthya Virginiahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Vasquez_VME-SD.pdfS_Vasquez_VME-SD.pdfapplication/pdf703220https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157551/1/S_Vasquez_VME-SD.pdf12efb47eb665af195bf2eb051c148880MD51S_Vasquez_VME-IT.pdfS_Vasquez_VME-IT.pdfapplication/pdf4646652https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157551/2/S_Vasquez_VME-IT.pdfe6b43a075afd4bb0b98d89fcee7f8a46MD52S_Vasquez_VME.pdfS_Vasquez_VME.pdfapplication/pdf739010https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157551/3/S_Vasquez_VME.pdfd9e28e0bc7c172df97f3b65e1d218eb6MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157551/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Vasquez_VME-SD.pdf.txtS_Vasquez_VME-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain101591https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157551/5/S_Vasquez_VME-SD.pdf.txt0ef55c96d5c0c04a733b7729c13ab2feMD55S_Vasquez_VME-IT.pdf.txtS_Vasquez_VME-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3421https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157551/7/S_Vasquez_VME-IT.pdf.txt7f4b24a71bb2206fb77c21adb81c3b7fMD57S_Vasquez_VME.pdf.txtS_Vasquez_VME.pdf.txtExtracted texttext/plain104020https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157551/9/S_Vasquez_VME.pdf.txt577316786db1621ae69eadd8d6d29c6eMD59THUMBNAILS_Vasquez_VME-SD.pdf.jpgS_Vasquez_VME-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5040https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157551/6/S_Vasquez_VME-SD.pdf.jpgc3ab98754ee879c6e4474140befbdd9aMD56S_Vasquez_VME-IT.pdf.jpgS_Vasquez_VME-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5210https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157551/8/S_Vasquez_VME-IT.pdf.jpg4b9b412fe0e743da4e76a81653d23731MD58S_Vasquez_VME.pdf.jpgS_Vasquez_VME.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5040https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157551/10/S_Vasquez_VME.pdf.jpgc3ab98754ee879c6e4474140befbdd9aMD51020.500.12692/157551oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1575512025-01-22 22:12:16.242Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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