Estilos de crianza e ideación suicida en estudiantes de instituciones educativas: rol mediador de la resiliencia ciudad de Chepén, 2024

• Autores: Goicochea Gutierrez, Alberto Jordan, Santamaria Diaz, Jean Carlos
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170546
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170546
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Crianza; Resiliencia; Estudiantes; Ideología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Esta investigación tuvo como objetivo determinar si la Resiliencia cumple un rol mediador en la relación entre Estilos de Crianza e Ideación Suicida en estudiantes en la ciudad de Chepén, se aplicó un diseño correlacional causal con mediación en el que participaron 200 estudiantes de entre 15 y 17 años de secundaria. Se empleó la Escala (ECF-29), el Cuestionario de Ideación Suicida de Beck y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados obtenidos reflejan que la resiliencia cumple un rol mediador en la relación entre los estilos de crianza democrática y la ideación suicida en estudiantes, reduciendo la relación directa entre los estilos de crianza democrática y la ideación suicida. Por lo tanto, se concluye que un entorno familiar basado en la comunicación abierta y el apoyo emocional constituye un factor protector, facilitando el desarrollo de resiliencia y reduciendo la probabilidad de que surjan pensamientos suicidas cuando los estudiantes perciben un entorno familiar más equilibrado y empático.