Proyecto educativo institucional y gestión educativa de las instituciones educativas de la Red 10 de la UGEL 03, Lima 2016

• Autor: Molero Oviedo, Jacqueline Giovanna
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/8400
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/8400
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Proyecto educativo institucional; Propuesta pedagógica; Propuesta de gestión; Gestión educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el Proyecto Educativo Institucional y la Gestión Educativa en las Instituciones Educativas de educación Inicial de la Red N° 10, Ugel 03, distrito de Lima, 2016. Además, se identificó la relación entre las dimensiones de la variable Proyecto Educativo Institucional y la segunda variable que es la Gestión Educativa. Con referencia a la parte metodológica, ese estudio tuvo un enfoque cuantitativo, tipo básico, pura o fundamental, de nivel correlacional y diseño no experimental. Se trabajó con una muestra no probabilística de 135 docentes de un total de 210 a quienes se le aplicó dos instrumentos que miden la gestión educativa y el conocimiento y aplicación del PEI, ambos cuestionarios con su respectiva validez y confiabilidad. Como resultados, se describió por niveles y a través de medidas de frecuencia representadas en tablas y figuras, las variables Proyecto Educativo Institucional, la variable Gestión Educativa y las dimensiones de las mismas, con predominancia del nivel regular. Asimismo, se determinó la relación entre dichas variables, a través de la prueba de correlación Rho de Spearman para la comprobación de hipótesis. Esta prueba estadística arrojó que existe una relación directa significativa y moderada (0,670** y nivel de significancia 0.000) entre ambas variables en estudio. La relación es de nivel moderado además entre las dimensiones de la variable Proyecto Educativo Institucional y la Gestión Educativa, corroborándose las hipótesis específicas.